2024全球中文聯盟大會成功舉辦，嘉賓探討教育科技創新發展

【環球網報道 記者 賈劍宇 劉博洋】11月17日，2024全球中文聯盟大會在北京國家會議中心成功舉辦。作為世界中文大會專項會議之一，會議邀請了來自全球90餘個國家和地區的500餘名中文聯盟合作伙伴、網絡中文課堂、國內外高校、教育機構、企業等代表，共同探討語言文化交流合作，共謀教育科技創新發展。

“數智技術的飛速發展為國際中文教育帶來了新契機。”中文聯盟主席、五洲漢風網絡科技（北京）有限公司副總經理、世界漢語教學學會智慧教育分會理事長王錦紅在接受採訪時表示，中文聯盟平台的建立，不僅為全球中文學習者提供了一個資源豐富、功能強大的在線學習平台，更是通過及時反饋、個性化學習路徑推薦等方式，極大地提升了學習效率和興趣。如VR技術的應用，讓學習者能夠“置身於”故宮、長城等中國歷史文化場所，體驗式學習中文和中國文化，這種沉浸式的教學方式無疑會增強學習者的學習動機和成就感。

在談及國際中文教育的數智化轉型時，她強調了中文聯盟平台在提升教學質量方面的重要作用。數智化不僅使得優質教學資源得以覆蓋更廣泛的人羣，還為學生提供了真實生動的學習場景，加強了教學管理服務水平，實現了教育品牌的精準傳播。這些轉型舉措，無疑將推動國際中文教育向着更加開放、高效、個性化的方向發展。

會議受邀發言代表，歐亞媒體協會主席、俄羅斯“媒體+”網絡中文課堂負責人牛華偉從俄羅斯“媒體+”網絡中文課堂的實踐出發，介紹了數智化平台如何幫助當地學生更好地理解中文和文化知識。他提到，網絡中文課堂利用中文聯盟平台的數智化資源和智能化輔助教學工具，提供了沉浸式、互動性及遊戲性的教學方式，使學生能夠在實踐中更好地掌握中文，理解中國文化。

俄羅斯“媒體+”網絡中文課堂教師徐寶雲從教師教學的角度出發，向記者強調了中文聯盟平台的一系列技術在提升當地學生中文水平方面起到的作用：“我們都知道，中文聯盟平台是一個集考、教、研、學於一體的數字化教學平台，能為教師、學生提供豐富的數字化教學、學習資源、多媒體中文學習系列課程及測評系統。如以教材《長城漢語》為依託，採用情景教學、3D動畫等形式賦能於俄羅斯中文學習者及中文教師，並能即時跟蹤學習進度和測試學習效果，為學習者提供個性化學習方案。很大程度上為教師的中文教學工作提供了便利，也為中文學習者的自主學習提供了更多可能性。”

“我們一直藉助中文聯盟平台所提供的豐富的數智化資源進行授課，也應用了很多智能化輔助教學工具，比如AI測評，AI朗讀，AI智能批改等，極大地方便了我們教師的教學過程。這些數智化平台所提供的沉浸式、互動性及遊戲性的教學方式，使學生們可以更深入地走進中國語言和文化。”牛華偉補充道，“這些創新手段極大地提高了俄羅斯學生們學習中文的興趣。”

在培養多語言背景的複合型人才方面，中文聯盟推出的數字化項目和工具，如中文聯盟平台課程中心、“網絡中文課堂”品牌項目、“語言橋”特色實踐項目等，為海外中文學習者提供了豐富的學習資源和實踐機會。這些項目不僅可以有效提高學習者的中文水平，更為他們的未來就業提供了更多機會。

“通過中文的跨學科應用，中文教育不再侷限於傳統的語言教學，而是與各個領域的專業知識相結合，一方面使中文教育更加貼近學習者實際生活和職業發展需求，切實解決海外學習者的民計民生問題，另一方面有助於構建更加完善的國際中文教育體系。”王錦紅表示，“在加納設立的庫馬西技術大學網絡中文課堂，通過與濰坊職業學院的合作，為校機電工程、酒店餐飲、文秘和經營管理4個專業的150名學生開設中文必修課，讓專業學生掌握語言技能；在尼日利亞廣東奧貢自貿區設立的網絡中文課堂，為當地企業培養會中文、精技術的複合型人才；與汽車行業機構聯合成立中文+新汽車人才培養項目，支撐中資企業海外市場拓展和人才需求，為當地青年開闢就業和人生髮展新通道……這些都是中文+跨學科應用對中文教育的良性影響，也是國際中文教育未來的發展方向。”

未來，中文聯盟還將繼續深化數智化建設，推動新技術、數字技術的廣泛應用，打造一個數字化、智能化的中文學習平台。王錦紅提到，中文聯盟正在研發國際中文教育自適應學習系統、國際中文教育AI智能課件庫、國際中文在線教學知識圖譜等。這些創新工具也將為國際中文教育帶來更多可能性。