AI如何賦能教師教學？這些成果給出答案

科技日報記者 王延斌

人工智能如何與教育教學深度融合？其又如何成為賦能教師專業發展、深化教師評價改革、推動教師隊伍建設的有力抓手？12月12日，在齊魯師範學院舉行的人工智能助推教師隊伍建設試點暨“能力範式”教育實踐成果發佈會上，上述問題有了答案。

新時代教育需要科學的評價“指揮棒”。如何客觀公正地評價教師課堂教學實施能力？齊魯師範學院山東省中小學師訓幹訓中心教授劉文華依託大數據、AI技術研發出教師課堂教學實施能力AI測評系統。劉文華表示，該系統可以通過融合定量數據與定性分析教學視頻，聚焦教師教學行為，即時分析和處理課堂數據，全面解析教學問題，並提供科學的改進方案。

教師如何為自己“畫像”？在“充電”時，如何找到合適自己的學習方式和專業知識？這是濟南市中小學教師秦琴面臨的問題，如今，隨着齊魯師範學院中小學教師遠程教育中心教授玄成貴團隊“數智化賦能互聯網+教師專業發展”培訓平台的搭建完成，秦琴的問題得到解答。

據瞭解，該平台可以即時採集教師的學習行為、內容數據，形成教師的特徵向量、豐富教師研修畫像。通過圍繞“精準培訓內容推薦”，基於內容召回、熱度召回、用户協同過濾召回、內容協同過濾召回實現多路召回，推薦“個性化學習路徑規劃”給每一位老師，實現對教師培訓話題研討、資源分享、文章、文檔工作坊等內容的個性化推薦與呈現，幫助教師精準研修，提高培訓效率。

值得注意的是，在本次發佈會上，齊魯師範學院教授林松柏攜新成果亮相。他基於能力範式下師範院校的課程與教學改革，結合多年豐富的教育管理經驗，從能力範式的內涵、成果展示以及應用實踐三個核心維度，對《基於能力範式的教學改革理論創新和實踐》成果作了深入且細緻的介紹，並重點介紹了“學生中心、產出導向、持續改進”理念指導下的實踐探索成效。

齊魯師範學院是教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設試點高校。目前，該校已經構建了一個實現中小學教師課堂教學能力的一體化智能評價指標體系和評價系統，建設了一個支持教師綜合素質、專業化水平和創新能力培養的課程資源庫，搭建了一個支撐智能化精準研修與評價的平台。