英國《經濟學人》：為什麼日本小孩會獨自乘坐地鐵？

英國《經濟學人》12月19日文章，原題：為什麼日本的小孩會獨自乘坐地鐵？ 為什麼日本棒球明星大谷翔平賽後會撿垃圾？為什麼日本人會好好排隊，會耐心等綠燈？簡而言之，為什麼日本如此井然有序？有人説，答案可能在於日本的小學。

日本孩子從小就表現出了獨立性。6歲的日本小孩會獨自步行或乘地鐵上學。“我本來有些擔心，因為他需要穿過一條主幹道，但總有人幫忙。”一位讓小孩獨自上學的日本父親説。相比之下，西方一些家長對孩子安全的過度擔憂令人咋舌，很多父母認為，如果離開孩子一會兒，必定會發生不幸的事情。

日本教育體制有很多優勢，比如培養孩子們的自律和對他人的關懷，但也有不足，比如過度的從眾心理。如今的日本學校仍然致力於培養孩子們的品格，強調紀律和對他人的責任。同時，日本的教育理念是“智、德、體”，這意味着學校設有大量的體育和藝術課程，同時也強調老師表揚孩子的努力，而非單純的成就。

日本的孩子們從小就要學會適應少一些溺愛。從幼兒園開始，孩子們專注於玩耍、音樂、手工藝、運動，同時還要學習自己穿衣服、洗手。進入小學後，孩子們應當準備好“經營一個迷你社會”，東京南池袋小學副校長與那霸早苗舉例説，該小學每天都會舉行班會，讓孩子們討論未來計劃。學校還安排了午餐“值班”的孩子，需要為排好隊的同學們擺好餐具並盛上飯菜。這種集體主義思想始終貫穿於各種活動中。與那霸副校長在去美國訪問時驚訝地發現，美國小孩在體育課上只是“玩得開心”。她説：“在日本，體育課也是讓孩子學會如何融入集體。”此外，日本學校還設有專門的道德教育課程，課上會討論“如何不給別人添麻煩”。

20世紀70年代和80年代，學者們曾借鑑日本的教育理念來提高學生的考試成績。如今，日本學校如何培養孩子們的品格更讓外國人感興趣。馬來西亞等國家曾向日本政府諮詢過這一經驗。

然而，許多家長對日本教育體系也有所不滿。雖然小學的教育注重品格培養，但日本初高中強調死記硬背，這使創意和個性受到了壓制。某些學校的“潛規則”還迫使學生進行不必要的從眾，比如要求統一的襪子長度、髮帶顏色，甚至要求學生必須穿白色內衣。日本有句諺語：“伸出來的釘子要釘死”，在日本，與眾不同的孩子可能會受欺負。據聯合國兒童基金會的數據，日本兒童雖然身體狀況比其他富裕國家都要好，但在心理健康方面排倒數。

如今，日本社會也在發生變化，越來越多的人不再渴望成為公司職員，個人主義逐漸被重視，社會也變得不那麼單一。對此，日本教育體系必須努力應對。（朱迪譯）