沒有比家更好的學校：香港家長為子女福祉選擇在家教育 - 《南華早報》旗下《少年郵報》
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每週二下午，11歲的李山姆都會挽起袖子參加陶藝課。週三，她則在縫紉。接下來，她希望能在日程中加入簇絨課程或羅馬帝國曆史課。
山姆的周安排與香港普通小學生截然不同。她沒有家庭作業，還享有罕見的奢侈：週五休息。
自八月起，山姆通過家庭教育完成小學六年級學業。她46歲的父親李喬治——一位在當地中學擁有18年教學經驗的英語老師——負責輔導她的中文、英文和數學，根據她的學習節奏和興趣量身定製課程。
山姆表示感受到了與之前就讀學校的差異。
“因為老師要管理太多學生，我經常覺得在學校失去了學習動力，“山姆分享道，“很難跟上進度，所以我乾脆放棄努力，最後只是亂塗亂畫。”
喬治和44歲的母親康妮*是香港轉向家庭教育的一小羣家長代表，他們正在重新思考子女的教育。對李家而言，教育不再只是為頂尖大學做準備，而是將家庭紐帶和心理健康置於首位。
約一年前，康妮注意到傳統教育給女兒帶來的壓力——無論是跟上中文課進度還是處理同伴關係。這些壓力不僅影響着山姆，也逐漸侵蝕着全家的幸福感。
如今，康妮和丈夫正幫助山姆和她弟弟探索興趣、培養學習動力——這些品質在他們母親眼中比考試成績更為珍貴。
“傳統教育往往強迫孩子死記硬背，扼殺了創造力，“康妮説道，“從他們的寫作中能明顯看出弊端。孩子們難以形成自己的觀點，當你詢問他們的想法或喜好時，他們甚至説不清自己喜歡什麼、討厭什麼。”
山姆的父親李喬治負責教授孩子們中文、英文和數學。這位擁有18年教齡的英語老師表示：“我會通過日常對話教他們數理邏輯，比如在超市比較商品價格。” 攝影：Kelly Fung#### 家庭教育面臨挑戰
儘管香港允許家庭教育，但這仍是非主流選擇，且教育局對教學內容沒有硬性規定。
專門研究香港與內地家庭教育的研究員賴美琪透露，全港約有120個家庭選擇在家教育。賴女士的女兒也是在家學習者，17歲便提前入讀香港理工大學，目前已是三年級學生。
“我們選擇家庭教育主要是為了孩子的快樂，“賴女士説，“看到他們在傳統教育中承受巨大壓力——作業超負荷、自由時間匱乏、創造力被壓制…這種不快樂影響了整個家庭。”
不過賴女士也承認，家庭教育存在挑戰。不上學可能導致孩子缺乏社交，同時由於社會對家庭教育認可度有限，孩子們還可能面臨偏見。
然而，她希望社會能將家庭教育視為尋求不同教育方式的家庭的一個可行選擇。
疫情期間面授課程暫停時，李家首次萌生了在家教育孩子的想法。他們花了三個月時間在家教育山姆的弟弟。
另一個轉折點出現在山姆五年級時，學業壓力和社交關係讓她痛苦不堪。
“她完全被壓垮了。那時我知道我們必須做出改變，”康妮回憶道。
週一至週四，這户居住在大嶼山梅窩的家庭會前往深圳，他們在那兒租了一間工作室，為學習和活動提供更專注的環境。
週五是他們的家庭日。有一次，他們一起參觀了機場的九龍城寨展覽。
經過約四個月的在家教育後，康妮注意到孩子們如何在學習中找到了平靜：“沒有學業壓力後，他們的快樂變得如此簡單。我能看到他們內心的力量在增長。”
山姆的父親喬治——他在疫情期間辭去了學校工作，現在是一名私人教師——會花時間讓每一節課都成為沉浸式體驗。
“這不僅僅是制定教學計劃；這是我們關係中自我反思和成長的機會，”這位父親説道。
然而，家庭教育需要付出代價。
“這並不意味着家庭教育是完美的——我們仍在尋找不同的解決方案，“康妮説，她強調了家庭在經濟和情感上的壓力，因為父母把大部分時間都花在了孩子身上。
“最大的挑戰不是學業——而是讓他們合作，“康妮説。“當你一直和他們在一起時，可能會感到筋疲力盡。”
她補充道：“他們正處於青春期前的階段，育兒可能會變得棘手。你不能一直嘮叨他們——他們會對你充耳不聞。”
對於李家來説，為孩子準備進入頂尖大學只是家庭紐帶和心理健康之外的一個優先事項。照片：凱莉·馮#### 家庭重於學業
通過個性化教學，薩姆分享説，她在自己較弱的科目上獲得了信心，並且更有動力追求自己的興趣。她的夢想是將來成為一名時裝設計師。
當薩姆的間隔年結束時，她希望申請一所直接資助計劃（DSS）的中學。但她的錄取情況尚不確定，因為大多數學校需要考試成績來評估申請者。
儘管如此，薩姆的父母對她的潛力持樂觀態度。“我們培養的內心平靜遠比追逐頂尖大學更有價值，“她的父親説。
他們強調情感幸福的時候，正值香港家庭幸福度較低。
根據HK.WeCARE的一項調查，2023年家庭幸福平均評分降至6.43分（滿分10分），是自2019年以來的最低分。
與此同時，香港在世界幸福報告中的排名下滑至第86位，三年間下降了九位。
回顧家庭教育歷程，康妮發現這段經歷讓家庭紐帶更加緊密。
“我們之前的關係很緊張——因為總是匆忙，一切都失衡了，“她説。“現在我可以專注於與他們建立情感聯繫。一旦有了這種情感紐帶，學業就變得次要了。”
對父親而言，這段時光為建立在信任和共同目標之上的更深層次親子關係鋪平了道路。
“這超越了教育目標。我們探討理想、獨立性和更廣泛的人生話題，這些培養了相互理解和尊重，“他説。
*應受訪者要求隱去全名。
***停下來思考：***列出山姆父母選擇家庭教育的三個原因。
***本文意義：***在高壓競爭的教育體系下，許多香港學生難以保持心理健康。部分家長正通過轉向家庭教育來應對這一現狀。
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凱莉·馮凱莉是一名記者，對香港的藝術文化、教育和環境問題感興趣。她畢業於香港大學，獲得新聞學碩士學位。
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