歷史，從烏克蘭到猶他州 - 《華爾街日報》

2月9日，弗拉基米爾·普京在莫斯科克裏姆林宮接受塔克·卡爾森採訪時回答提問。圖片來源：Gavriil Grigorov/Kremlin Pool/Zuma Press弗拉基米爾·普京給西方上了一堂歷史課。在最近接受塔克·卡爾森採訪時，普京重申了他認為俄羅斯對烏克蘭擁有主權的信念，他稱烏克蘭是俄羅斯於862年建立的。除了東歐歷史專家，美國人可能根本不明白普京在説什麼。

“那些不能銘記過去的人註定要重蹈覆轍，”喜歡引用喬治·桑塔亞那名言的人經常這樣提醒我們。事實上，那些從未學過歷史的人容易成為各種瘋狂思想的獵物，這些思想服務於他人的政治議程。通常這種議程涉及放棄個人的獨立判斷。

這就是為什麼美國高校應該教授西方文明史的最佳理由。沒有這個堅實的基礎，過去將是一片迷霧，無法區分事實與虛構。

不幸的是，美國高等教育已讓這片迷霧籠罩了課堂。無論是通過“1619項目”還是後殖民研究，DEI（多樣性、公平與包容）還是LGBTQ研究，如今美國高校充斥着旨在將學生變成憤怒活動分子的虛構敍事。培養學生辨別操縱性寓言與嚴酷現實所需的智力洞察力的理念已被拋到一邊。許多教師沾沾自喜於將學生從“歷史存在客觀事實”的“天真”信念中“解放”出來。校園裏教授的“歷史”往往並非歷史，而是最有利於迫使學生追求他人定義的社會正義的敍事。

在歷史學界，仍有部分教授抵制將專業領域淪為反西方事業招攬黨羽的趨勢。這些堅守者認識到，西方歷史既非永無止境的壓迫敍事，也非高歌猛進的美德頌歌，而是成就與失敗、道德進步與倒退相互交織的複雜圖景。當這段歷史被冷靜客觀地講述時，它為我們實現個人自由與集體解放提供了最光明的希望。西方文明史教會我們如何保持精神獨立。

這些逆潮流而動的歷史學者亟需公眾支持。猶他州議會近期提出的《通識教育法案》正是為此而生，該法案要求本州公立大學學生必修西方文明史、美國曆史及哲學文學基礎課程。該州還通過了禁止多元化培訓的禁令。

雖然這些措施不能完全隔絕偽裝成教育的左派宣傳，那些熱衷思想灌輸的教師仍會在校園開設可疑課程。但若法案通過，教授們將面對具備基本歷史素養、能識破意識形態宣傳的新一代學生。

伍德先生系美國學者協會主席