我國首辦國際教學專業峯會 討論教育課題分享最佳作業方式 | 聯合早報

國際教學專業峯會首次在新加坡主辦，來自18個國家的代表將在為期三天的峯會討論學習的未來發展、科技與教學等教育課題，分享最佳作業方式。

步入第14屆的國際教學專業峯會（International Summit on the Teaching Profession，簡稱ISTP）今年的主題是“重塑教育，實現潛能”。

教育部長陳振聲星期一（4月22日）在來福士城會議中心為峯會開場致辭時説，面對科技發展、終身學習越重要、全球環境更分化等趨勢，新加坡要致力於培養學生成為創造者、連接者和終身學習者。

他指出，要達到目標，首先須加強對不同能力和年齡學習者的學習方式，以便更好地因材施教。這包括善用教育科技來輔助教學，並通過適合的評估來幫助學生了解自己的強項和興趣。

第二，穩定的家庭環境和良好的社交情緒管理也至關重要，因此須引導年輕人應付現實與虛擬世界。我們不應過度保護，或過多地為他們做好規劃，否則這將剝奪他們成長與學習面對挑戰的機會。

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](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_01_10_657225) 最後，我們須建立一個有利於終身學習的生態環境，辨識未來所需的技能，集合企業對未來技能的需求；通過大專學府培訓學生掌握所需的技能。

陳振聲説，儘管教育界會面對變化，但一些基本原則不應改變。社會依舊要尊敬教師，照顧好他們的福利，以吸引並留住有素質的教師。學習者也必須培養良好的品格和價值觀，具備韌性。

出席峯會的代表團有近140人，來自澳大利亞、加拿大、中國、美國、芬蘭、瑞典等地。代表團也將參觀本地學校和教育機構。