陳振聲:本地教育體系確保肯努力學生有機會成功 | 聯合早報
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教師不斷提升教學法、對不同的學生因材施教,加上家庭支持和社會各界的幫助,在新加坡,每一名勤奮努力的學生都能有成功的機會。
首次在我國舉辦的國際教學專業峯會(International Summit on the Teaching Profession)星期三(4月24日)下午正式落幕。教育部長陳振聲在閉幕致辭時做出上述發言。他強調,教育是促進社會流動的關鍵因素,學生的命運不應受到家庭背景和經濟能力的限制,我國教育系統將確保每一名努力的孩子走得更遠、能成就自己。
陳振聲會後接受《聯合早報》採訪時説,不少外國代表在參訪瞭解了本地學府後,對新加坡的教育系統有所改觀。“很多國家部長以為新加坡是精英教育,非常注重最優秀的學生,但瞭解了我們在工藝教育學院等學校的投資後,才知道新加坡的整個社會是要把希望帶給每一名學生。”
閉幕式上,各國代表也分別分享與會的心得與體會。瑞士汝拉州教育、文化和體育部長庫爾泰(Martial Courtet)説:“新加坡工藝教育學院的系統,激發了我們對瑞士職業培訓方面的思考。新加坡和瑞士教育機構之間可能可以開展合作,以便在教育和學習方面協同努力。”
按主題參觀不同學府 讓外賓瞭解本地教育系統
在為期三天的峯會中,各國教育界代表每天上午參觀一所本地學府,下午則一起開展相關主題的討論。
延伸閲讀
[陳振聲:為吸引並保有高素質教學團隊 教師須受尊重
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陳振聲説,往屆峯會通常會讓所有人集中一天參觀一所學府,而新加坡的做法是根據三天的議程主題,即:未來教學模式、科技轉型和職業培訓,以及支持終身學習的夥伴關係,每天開放多所學校供各個國家選擇,然後有針對性地進行討論與分享。這不僅讓更多學校的學生有機會展現才華,也讓外賓更加了解本地教育系統。
此外,陳振聲也強調提升教師技能的重要意義,讓我國教師團隊能夠提升教學方法、善用科技輔助教學,並且更好地處理學生的社交情緒和心理健康,從而幫助學生以更好的身心狀態吸納知識。
今年第14屆的峯會由我國教育部、經濟合作與發展組織(OECD)和代表教師工會的國際教育組織(Education International)聯辦,共有來自18個國家地區的140多人蔘與。下一屆國際教學專業峯會將於明年3月24日至26日在冰島舉辦。
冰島教育與兒童部部長達奧森(Ásmundur Einar Daoason)在閉幕式上説,明年峯會將以優質教育為主題,主要探討奠定早期教育的良好基礎、教育和培訓的公平與福祉,以及培養為未來做好準備的孩童時,教育工作者所扮演的角色等議題。