攝影師跨行特需教育 只為走進兒子內心世界 | 聯合早報
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今年是加娜(Jana Yar)從斯洛伐克移居新加坡的第16年,也是她從自由攝影師跨行心理諮詢和特需教育的第二年。
40歲的加娜在大學時期離開斯洛伐克到英國主修電影,畢業後輾轉到泰國曼谷,並對亞洲有了比家鄉更強的歸屬感。聽説拉薩爾藝術學院有機會深造攝影后,便隻身來到新加坡並留了下來做自由攝影師。
直到冠病疫情來襲,餐飲業嚴重受打擊,做餐飲攝影的加娜也受到波及。當時她又發現三歲左右的兒子出現一些行為問題,成為她轉換職業跑道的重要節點。
“我讀了很多資料,一直糾結這是不是多動症還是自閉症譜系障礙的早期表現,又或許是感官問題?這些疑問開啓了我研究兒童心理學和特殊需求的大門。”
兼顧家庭和工作 完成輔導學碩士
這份驅動力讓她花了三年的時間,修讀兩個兒童心理學和特殊教育專科文憑課程,以及在兼顧家庭、攝影工作,以及照顧身體狀況之餘,完成輔導學碩士。
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加娜隨後陸續參與不少輔導工作,直到去年得知一家社會服務機構碰巧正在找了解特需教育和積極干預的人加入,就此結束“自由”作息,開啓規律的朝九晚五工作。
她的氣質並不難讓人猜出她是文藝和藝術創意領域出身。她還記得入職後的第一個會議,她形容自己:是唯一的白人,穿着最休閒的服飾,還有紋身的花臂。加娜坦言,雖然已經來新加坡16年,真正加入本地社會職場時,她才驚於職場上一些因文化不同帶來的衝擊,這是這份工作意料之外的難處。
開設展覽 以多感官元素展出特需學生世界
不過談起這份工作帶來什麼驚喜,她的滿足感溢於言表。“我最近終於把從前和現在的熱忱結合起來,我為自己驕傲!”原來,加娜又拿起相機,為特需學生在海灘開了一場攝影工作坊,讓他們體驗用相機定格大自然,7月也將舉辦一場感官之旅展覽,以多感官元素來展出特需學生的世界。
回到這段旅途的始端,加娜説,孩子的症狀還有待確診,不過考取專業證書和學歷的意義,不在於她能成為孩子的輔導員,而是走進他的世界。
“我要讓他知道,你不是朋友和父母口中調皮的小孩。你很正常,只是需要正確的工具來引導。”