【校果】安德遜實龍崗初院學生 從製作波霸珍珠實踐跨學科學習 | 聯合早報

安德遜實龍崗初級學院於4月16日至18日舉辦了一年一度的STEAM (Science，Technology，Engineering，Arts，Mathematics）課程計劃，目的在於推廣跨學科教育。活動不僅強調了文理交融在現實生活中所扮演的重要角色，更鼓勵學生要勇於創新，結合不同的學科知識來解決實際問題。活動包括國際科學研究研討會與展覽會（International Elementz Fair）、藝術科學節（ArtScience festival），以及藝術研討會（Arts symposium）。

以“可持續性”為主題的科研展覽，獲得了來自60所中學及初級學院的熱烈支持。（安德遜實龍崗初院提供）

今年的國際科學研究研討會與展覽會於4月16日舉行，目的是為中學高年級和初級學院學生提供一個展示他們科研成果的平台，並希望這些成果將來能為社會做出貢獻。以“可持續性”為主題的科研活動，獲得了來自60所中學及初級學院的熱烈支持，其中包括12所海外學校。

策劃21個跨學科工作坊

學院特地為學生安排了有關操作無人機的工作坊，讓他們擁有充實的學習體驗。（安德遜實龍崗初院提供）

除此之外，藝術科學節的籌劃組老師和高二負責此節日活動的學生齊心合力，策劃了多達21個STEAMinar跨學科的工作坊，讓高一學生可以根據自己的興趣和喜好做選擇。4月17日那天，高一學生居家學習，在網上參與跨學科的工作坊。這些工作坊多數是由學校領導、老師和負責學生進行協調。同時，學院也邀請另外三所中學的學生參與其中。考慮到多數科目教師更擅長於他們平時所教導的特定科目，以致籌劃組老師在安排跨學科工作坊的導師時面臨一些挑戰，所幸在他們和負責學生的不懈努力下，工作坊得以順利舉辦。

打破文科理科的刻板認知

STEAMinar跨學科工作坊為學生提供了一個全新且綜合性的學習體驗，改變了學生對文科和理科的刻板認知。工作坊內容豐富多彩，包括彩鹽工藝畫、金融投資入門學、奶茶波霸珍珠的製作，以及從人類視角解析科學等21個課程。

以製作波霸珍珠為例，學生通過實際操作，不僅能夠掌握科學原理，還可以深入瞭解與奶茶文化相關的歷史、地理、文化背景，實現了跨學科的融合。這樣的學習方式打破了傳統學科的界限，激發了學生對多元知識探索的熱情。這些精心設計的課程吸引了高一學生積極參與。通過親身實踐，學生能夠從多個角度去了解、探索和分析不同學科融合為日常生活帶來的影響，培養跨學科的思維能力。

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[【校果】重返校園喜相聚 安德遜實龍崗初院師生繪出滿滿回憶

](https://www.bdggg.com/2023/zaobao/news_2023_06_14_613305) [【校果】安德遜實龍崗初院學生 踴躍參賽華文學習不停歇

](https://www.bdggg.com/2023/zaobao/news_2023_08_09_625370) 參與STEAMinar製作波霸珍珠的學生，在老師的耐心指導下，通過親身實踐去了解和探索不同學科的融合，培養了跨學科的思維能力。（安德遜實龍崗初院提供）

高一學生陳艾雯參加了藝術與材料科學工作坊，她説：“之前我從未接觸過任何跟藝術與材料科學相關的內容，所以這次的參與提供了一個難得的機會，開拓了我的視野，也讓我學習到豐富多元的跨學科知識。”

4月18日，在這次STEAM課程計劃的最後一個環節——藝術研討會上，高二學生髮揮了主導作用。研討會涵蓋了四大領域：人工智能與藝術、指控文化、名人文化和生活成本。其中一個亮點是在指控文化所呈現的內容中，帶出了公眾羞辱、抹黑和無數指控對受害者帶來的傷害，以及社會偏見和網暴的影響等信息。研討會也提醒學生，沉浸於社交平台的同時，應時刻保持警惕，妥善使用話語權，以免成為指控文化的助長者。在一系列有趣且富有教育意義的互動活動，以及高二學生耐心的講解下，高一學生應該能從中獲得一些啓發，獲益不淺。

在藝術研討會上，高一學生積極參與 “生活成本”項目的填字遊戲。（安德遜實龍崗初院提供）

科學部門（化學科和科研）主任王凱寧説，學院展開綜合教育不只是提倡跨學科的研究和學習，也希望莘莘學子能善用從中所學到的新知識，將文理融匯的理念運用在實際生活中。這種新穎的教學方式有助於培養年輕一代的綜合能力，引導他們去探索無限的可能性。在這個競爭更加激烈的21世紀，學生需具備創新能力，勇於迎接現實生活中的挑戰。　

藝術研討會成功舉行的幕後功臣：高二班的學生協調員和扛起指導重任的老師們。（安德遜實龍崗初院提供）