立志融合設計與心理學 推出療愈作品造福社會 | 聯合早報

從小喜歡美術的陳玉凌（24歲）進入工藝教育學院後，發現自己在動態圖形制作方面的強項。這不僅推動她升讀南洋理工學院，繼續發展這門興趣，如今更憑着優越成績，進入新加坡國立大學心理學系。

陳玉凌從小喜愛繪畫和舞蹈，但不確定自己從事藝術工作是否會有出路。

雖然沒有積極為N水準考試備考，但她還是勉強過關，決定進入工藝教育學院，修讀一門可讓她發揮繪畫才藝的數碼動漫工教局證書（Nitec）課程。

通過這門課程，她接觸到動態圖形設計，發現動態圖形不僅是視覺藝術，也是一種傳達信息的有用工具。她被激發起學習興趣，決定升讀動態圖形（motion graphics）高級工教局證書（Higher Nitec）課程。

工教院強調動手實踐的學習模式，讓陳玉凌更加得心應手。由於越學越起勁，她完成工教院課程後，再報讀南洋理工學院的動態圖形設計專業文憑課程，剛在上週畢業。

延伸閲讀

[跟着心跳節拍 為病人譜終曲

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_13_681915) [走出陰霾成為人生導師 “過來人”讓陽光照進他人生命

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_08_681071) 或許一些人會覺得，陳玉凌的學習道路比較迂迴曲折。但她認為，工教院課程為她奠定紮實基礎，理工學院課程則讓她有機會通過團隊合作和實習項目，提升應對技巧和工作能力，兩者都讓她獲益。

在理工學院修讀通識課程時，陳玉凌有機會接觸心理學，並對這門科目十分好奇。她認為，設計元素若與心理學結合，或有助人們改善情緒，舒緩一些壓力。

“如今無論我們走到何處，都能看到傳達各種信息的動漫或動態圖形。如果能把這方面的設計理念與心理學結合，推出可讓人心情愉悦，甚至有療愈作用的作品，或許心情低落的人看到了會得到舒緩，感覺更加開朗。”

陳玉凌抱着不妨一試的心態報讀國大心理學系，併成功獲錄取，即將在8月入學。

她希望在學習心理學後，能為自己開拓更多職業選項。除了動態圖形設計，她不排除日後從事藝術療愈或數碼營銷方面的工作，將心理學知識應用在更好地瞭解服務對象的需求。