交流站：保住特選學校的“特” | 聯合早報

特選學校從1979年開辦至今，走過45年。它曾經是一個閃亮的光環、一個百花燦爛的桂冠。但到今天，特選學校還有吸引力嗎？

開辦特選學校的目的，是要在華族文化的氛圍下，培養雙語人才，並紮下深厚的文化根基。除了注重華文的學習之外，也設法提高傳統華文小學學生的英文能力。於是，安排他們去英校浸濡，設立語言視聽室，加強英語教學。之後到1980年代，教學媒介語改變了，除了高級華文和中華文學兩個科目外，其他都以英語教學。毋庸置疑，開始的這幾批小學華校生，受到很大的衝擊和阻力。但憑着“華校生”堅韌的毅力和百折不撓的精神，他們也熬過來了。

到了1990年代，大概已沒有英語英文的問題，特選學校也在這時受到高度的重視。在培養雙語精英的精神感召下，通曉雙語的特選學生在企業管理、衞生醫藥界、政壇、文教界及其他各行各業，甚至進軍海外市場時，都受到禮聘，嶄露頭角，獲得各界的一致好評。

進入千禧年以後，隨着科技的發達、網絡資訊的迅速傳播，學生的思想理念、行為作風都有很大的改變。除了特殊的家庭背景和家長堅持在家説華語之外，英語逐漸成為家庭用語；學生之間的交談，即使作華文專題作業，或在課後討論某些課題，多數以英語進行。學生對華文缺乏興趣，水平逐漸滑落，已是不爭的事實。

時至21世紀20年代中的今天，社會局勢風起雲湧，文化的時尚與潮流，已有本質上的轉變，如果墨守成規、目光短淺，勢必落在時代的後頭。沒有開闊的視野、前瞻的眼光，忽略中國的崛起，漠視華文華語的學習與應用，必將使自己無法再在各領域獨領風騷。所以，特選學校如何審時度勢，與時並進，加強華文的教學，營造華族文化的氛圍，是刻不容緩的事。

首先，一定得保留作為特選學校的特質，紮根華族文化，舉辦有關母語的各種活動，如寫作、演講、講故事、相聲、書法比賽等，讓學生在耳濡目染下，提高對華文學習的興趣和信心。

其次，學校可在校園內辦壁報，張貼學生的華文習作、書法，也可張掛名家的字畫。只有在多接觸、多觀摩的情況下，才能激發好奇心和好學心。

第三，中文學會應是學習華文的主幹力量，在推行華族文化方面，扮演舉足輕重的角色。所以，學會的活動應涵蓋文學方面，如古文、詩詞、名家小説的分享和朗讀；時事分析、戲劇、相聲、京劇表演；臨摹書法、學習華族舞蹈等等。如果能主辦常年文娛演出，更能讓學生沉浸在華族文化的海洋裏。

第四，早些年的特選學校都有出版文學作品專輯，這不但能培養學生的閲讀興趣，更為我國文壇帶來生力軍。

此外，讓學生走入文化社區，參與各文學團體或讀書會舉辦的新書發佈會、分享會、專題講座等，都能豐富學生的知識，提高文化素養。如此一來，特選學校的學生，必能在大時代的潮流中，有多方面的作為。

總之，十年樹木，百年樹人。路漫漫其修遠兮。只有不忘初衷，各界人士攜手合作，才能讓特選學校更上一層樓，並把“憂勢”轉為“優勢”。