用繪畫走進孩子內心世界 | 聯合早報
zaobao
小孩都喜歡塗塗畫畫,或許年齡尚小的他們還無法用語言表達自己,但手中握着畫筆,也是孩子與這個世界交流的另一種方式。
鄒巧林(37歲)大學修讀心理學,曾是一名語文老師和平面設計師的她如今是個全職媽媽,育有女兒宋靜愉(6歲)和兒子宋健坤(4歲)。她對繪畫充滿熱忱,除了平日陪孩子畫畫,也會召集志同道合的朋友,帶上小孩,相約在家或外出畫畫、寫生。
鄒巧林閒暇時會和志同道合的朋友相約外出寫生。(受訪者提供)
鄒巧林受訪時説,家長對於孩子的特長或天賦,應持“發現”,而非“培養”態度,即發現孩子所擅長的就投其所好,順應他們的自然生長。“之所以陪孩子畫畫,是因為女兒約兩歲多就表現出對繪畫強烈的興趣,常常希望我陪着她畫畫。”
宋靜愉約兩歲多對繪畫有強烈興趣,常希望鄒巧林陪她畫畫。(龍國雄攝)
在她看來,藝術的核心作用是記錄生活和自我表達。“孩子們畫的是他們印象深刻的活動,或自己喜歡的東西。從某種程度上來説,藝術啓蒙和語言啓蒙本質很相似,有助孩子們更好地表達自己。當有些東西無法通過語言來表達時,一些小孩更喜歡透過繪畫表達,這時藝術啓蒙就發揮作用。”
允許孩子自由探索
鄒巧林説,孩子幾歲開始畫畫取決於他們的自身情況,一般兩三歲時,當孩子有明確的握筆、塗寫興趣時,即可開始。鄒巧林説:“與其説是引導,不如改成‘允許’,為孩子創造一個安全合適的環境,允許孩子自由探索,允許他們把衣服、地板、手指弄髒,允許他們亂塗,允許沒有章法等。如果家長能夠全心陪着孩子一起玩,那就更好。”
延伸閲讀
[婚姻是門功課 幸福需要學習
](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_05_680007)
鄒巧林認為,孩子在任何時候開始畫畫都不遲。她説:“孩子的想象力本來就很豐富,不需要激發;大多數孩子對畫畫自然有熱情,我們要做的只是不去限制和破壞這股熱情。”她笑説:“要説培養,應該是多帶孩子們盡情地投入生活,以及接觸各類藝術作品吧。”
她分享,女兒畫畫時,她感覺自己更像是一個“陪伴者”。“孩子在藝術啓蒙階段,並不需要技術指導。她只需要我陪着她,在她遇到困難時安慰她;當她畫出得意作品時讚美她。”
宋靜愉(左)和宋健坤通過繪畫發揮想象力。(龍國雄攝)
如何看待孩子隨意亂畫?對鄒巧林而言,任何形式的繪畫都有意義。“也許孩子只是宣泄情緒,倘若我們把他的情緒看得比一張紙、一些顏料更重要,就會相信這些亂畫是有價值的。總之,不要輕易把孩子的行為定義成‘亂畫’,儘量以最大限度允許他們亂畫。”
有人説,孩子畫畫不能一味讚美,那隻會養成孩子喜歡被誇讚的人格或需要別人來肯定自己,鄒巧林卻有不同看法。她説:“人天生都喜歡受讚美,讚美其實是好的。家長應該從孩子的畫中找出自己喜歡的部分,真誠讚美孩子。”
繪畫加深自我認識
去年4月開始,鄒巧林不時召集一羣愛繪畫的朋友在家中畫畫。在家舉辦畫畫聚會是全職媽媽的一種自我療愈嗎?她解釋,人是社會性動物,一個人繪畫和一羣人作畫,意義和價值都不同。“繪畫對於人們的療愈分兩個層面:喜歡畫畫的人通過繪畫獲得心流和成就感;普通人可以通過繪畫加深對自我的認識,從而提升幸福感。”
鄒巧林説,任何形式的繪畫都有意義,任何一筆都有其價值。(龍國雄攝)
“結合三個家庭、五個小孩的畫畫聚會是個相當棒的體驗,我們作為媽媽能有一個社交團體,小孩也有一個自己的小社交團體,這樣的畫畫聚會不僅療愈家長,同時也讓孩子獲得滋養。”
鄒巧林在家辦繪畫聚會時,小孩們在小角落作畫,不僅療愈家長,也讓孩子獲得滋養。(受訪者提供)
她坦言絕大部分女性都有一些生活中的艱難,當了媽媽的她,通過藝術療愈,如:畫畫、參加讀書會、不斷思考、內觀和自我覺察等,有助穩定情緒,提升自我認同感,整個人更自信,也更愛自己。
鄒豔林認為,藝術療愈對媽媽們特別重要,一個母親更好地處理自己的情緒後,其家庭也會跟着受益。(龍國雄攝)
這幾年,陪着孩子畫畫的鄒巧林領悟到成長需要時間,包括自己和孩子,需要耐心和信心,等待時間的魔法生效。“女兒有很長一段時間處在亂畫狀態,有時會很不耐煩,但這是成長的自然過程。好的繪畫應該是輕鬆、自由的,允許孩子和自己在輕鬆和自由中成長,一切會越來越好,開心最重要。”
鄒巧林和宋愛華育有兩個孩子。(龍國雄攝)
鄒巧林分享父母陪孩子畫畫時,應該留意的五件事:
1. 保護孩子的自主審美。不要用大人的眼光評價孩子的畫。正確做法是引導孩子自我評價和自我表達:你喜歡你的畫嗎?你畫得開心嗎?你畫的是什麼?大人退居二線,做好觀眾和聽眾即可。
2. 不要太在意有沒有好作品。聚焦在孩子畫畫的過程,畫得開心最重要。
3. 不要過早接觸專業美術教育,諸如素描之類。讓孩子自由繪畫,直到孩子自然產生專業和技法的追求,再順應其學習需求也不遲。
4. 放下對細枝末節的在意,把注意力放在孩子體驗上。不要糾結他們是否浪費紙、弄髒衣服和牆,是否用對筆和色彩等,也避免指指點點和各種規勸。
5. 父母與孩子可多觀察和感受生活,多接受好作品的薰陶。