當年“爛蘋果” 如今育桃李 | 聯合早報
zaobao
學生時期，林奇生曾是教師眼中的“爛蘋果”，求學過程中走過不少彎路。如今，29歲的他成了教育工作者，致力於為年輕學子，帶來充實的學習體驗。
林奇生中學時是快捷源流學生，但因對數學不感興趣，他的O水準數學考試不及格，無法升上理工學院或初級學院。“我身邊大多數同學都成功升上初院，我當時真的覺得自己非常差勁。”
從工藝教育學院畢業後，林奇生入伍服役，他才開始“醒悟”，意識到自己必須改變現狀。經過一番努力，林奇生成功報讀共和理工學院的體育及運動科學系，之後繼續升上南洋理工大學。
然而，成為全職補習教師，是他始料未及的。
“我是在大學期間，為了賺取一點生活費才開始當兼職補習教師。但教着教着，我發現自己對教學有着濃厚的興趣，特別是看到學生從討厭數學，到慢慢理解並獨立解題，這讓我獲得極大的滿足感。”
延伸閲讀
[爬山爬出感情 夫妻檔如今帶街坊趴趴走
](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_28_684923)
[靈活調整玩法多元 百變乒乓玩轉社區
](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_27_684763)
他也提到：“（我數學考試不及格）部分原因也是我當時的老師對教書不太上心，常常敷衍了事，讓我對科目失去興趣。”
因此，他希望以身作則，為學生帶來截然不同的學習體驗。“既然大多數孩子來補習是父母的決定，我想幫助他們享受學習過程，而不是在這裏感到不快樂。”
林奇生的最大目標，是改變人們對“爛蘋果”或問題學生的偏見。他笑説，自己曾是那樣的學生，很多教師也因此迴避他，這對他的學習毫無益處。
他堅定地説：“我希望大家能學習用新的、客觀的眼光，看待每一個學生。”