國立教育學院開展新研究 關注青少年青春期變化和發展 | 聯合早報

從人工智能到氣候變化，周遭的世界迅速發展，對於正處於青春期的學生來説，會帶來更多的影響與變化的可能。為了更好的瞭解外部環境對中學生行為、認知的影響，新加坡南洋理工大學國立教育學院正開展一項為期四年的研究。

這項研究將以本地不同源流中學的學生為研究對象，對超過7000名中學生開展為期四年的縱向研究調查。

在研究方法上，主要採用線上調查問卷的形式，對同一批學生跟蹤調查，每年填寫一次問卷。研究員也會對部分學生進行更深入的訪問或舉行焦點小組討論。

這項名為“夢想：中學青少年縱向研究（DREAMS: A Longitudinal Study of Adolescents in Secondary Schools）”的項目自去年起開展，已完成了第一輪的調查。第二輪調查預計在今年第三學期階段進行。

研究由七個項目組成 包括特殊教育和經濟拮据影響

該研究旨在瞭解學校、社會和家庭環境對求學和職業抱負、自我認同和能動性、社會和相關環境以及福祉和生活方式的影響。研究由七個項目組成，每項研究調查青少年發展的一個關鍵領域，其中包括特殊教育和經濟拮据的影響。

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[陳振聲：運用研究與科技瞭解學習者需求 發展“個人化教學”

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_29_685182) [報告：全球青年發展指數排名 新加坡位居榜首

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_05_680364) 星期三（5月29日），在國立教育學院舉辦的“重新設計教學法”國際研討會上，領導這項研究的教育學院教育研究院院長潘健龍教授説：“青春期是青少年生理和心理迅速變化的關鍵階段，被認為是成長過程中的第二個敏感階段。這一敏感發展階段的特點是自我認同的發展和心理健康問題的出現，它既提供了機會，也帶來了脆弱性。”

他説，除了傳統意義上的家庭和學校環境，社交媒體、人工智能、氣候變化等課題都在影響着當今青少年的行為和認知。

潘健龍説，雖然這項研究仍處於初步的階段，但是研究團隊希望能通過這項研究瞭解青少年在青春期的變化和發展，為家長、學校、教師、教育界政策制定及利益相關者提供參考意見，從而更好地為青少年提供支持。