交流站：採用多元教學法 培養學生終身學習華文能力 | 聯合早報

謹答覆《聯合早報·交流站·解讀新世代》於5月30日刊登的李嘉敏讀者投函《教學方式對學習華文影響大》：

我們同意李女士的觀點，即採用生動有趣的教學法，可以激勵學生學習華文。

因此，教師掌握各種教學法和資源，以培養學生對母語的興趣，推動他們終身學習母語。例如，最近推出的2024年小學母語課程融入多種學習體驗，並更多地利用科技，鼓勵和幫助學生在課堂內外學習母語。此外，新的母語課程也將遊戲元素融入課堂的活動中，使學習充滿樂趣。

課程更新後，學生可通過新加坡學生學習平台（Singapore Student Learning Space）使用“小精靈漢語拼音動畫”和“神筆動畫—漢字小時候”等互動數碼資源。它們以生動有趣的方式，引導學生學習漢語拼音和認字。此外，我們也提供印刷版和網絡版輔助讀物《和書一起飛》小圖書系列，以加強學生的學習，培養閲讀熱情。

在課堂以外，推廣華文學習委員會與不同的社區夥伴合作，全年舉辦各種活動，培養和加深學生對華文的興趣。從小學到初級學院及三年制高中，各年級學生可參加各種課程和活動，例如2024年“新空下”全國學生新謠歌唱及創作比賽、“我來報新聞”挑戰賽、世界書香日暨文學四月天，以及愛上華文街舞比賽。

家長在塑造孩子對語言學習的態度和心態方面，扮演着重要角色。教育部會繼續與家長、學校和社會各界密切合作，營造有利的學習環境，提高學生的母語水平。

教育部

課程規劃與發展司（母語處）司長

王梅鳳