教育部展開問卷調查 瞭解家長對中英雙語態度 | 聯合早報

教育部正面向各年級的學生家長展開一項調查研究，瞭解本地家長對中英雙語的態度，並從中促進學校的課程設計、教育和就業的指導工作。

近日來不少讀者反映，家長們通過教育部的家長聯通（Parents Gateway）手機應用，收到了有關對待雙語態度的調查問卷。

問卷分為兩個部分，根據線上問卷表格的信息，“新加坡家長對華英雙語的態度”第一部分的調查，旨在“為教育部華文課程內容和方法的設計提供依據，明確教育與職業指導資源的設計和範圍界定，以及確定教育部合作伙伴在華文生態系統中可能的增長領域”。

第一部分的調查問卷共含75道題，調查了家長分別對於華語和英語兩種語言的態度、日常使用情況，以及孩子在這兩門課的表現。例如：家長是否喜歡用該語言閲讀書籍報刊、瀏覽社交媒體；是否喜歡去使用該語言的地區旅行；是否認同學習這門語言對於瞭解它背後的文化、歷史和藝術的重要價值，以及該語言在教育、工作、社交等領域是否重要等。

第二部分中，家長鬚要分別聆聽兩段英語和華語的音頻，對是否理解內容、內容是否有趣、會否吸引人繼續聽下去等問題，做出非常不同意至非常同意的選擇。這一部分旨在“瞭解新加坡人對英語和華語不同表現形式的看法，以促進教育部學校的課程設計、教育和就業的指導工作，並且為華文課程的內容選擇提供依據”。

延伸閲讀

[實況報道：學生自發學方言 還參與推廣 “有影無？”

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_06_09_687037) 交流站：特選學校培養具全球視野的雙語和雙文化學生 這項調查也招募家長報名焦點小組討論，根據網站顯示，目前已經報滿，有意報名的家長將進入等候名單。

學者：調查有助瞭解新加坡雙語教育所處現狀

華文教育工作者和學者接受《聯合早報》採訪時均指出，教育部這樣的調查既有助於政策制定者更好地瞭解在家庭層面上，新加坡雙語教育所處的現狀。同時，以同樣的問題分別瞭解家長對於兩種語言的態度和使用情況，能夠幫助家長在參與調查完成問卷的同時，反思家庭對待雙語的態度如何影響孩子的雙語能力。

南洋理工大學國立教育學院亞洲語言文化學部副主任陳志鋭博士受訪時説，雙語教育是我們國家教育政策的基石，從民間到官方，都在積極培養雙語雙文化的人才、推動母語教育和文化，但照目前社會語言的趨勢，需要當局有更明確的政策來建立這一“基石”。

他説，和中國以中文授課、英文作為第二語言課程的教育制度相比，我國“英文為主的雙語制度”雖然具備雙語的社會環境，但在英語作為主要教學語言的情況下，新加坡人對於母語學習的態度，是應付考試，還是建立更深層次的文化認同就非常重要。

主要講華語家庭減少 英語飆升

2020年全國人口普查的數據顯示，從2010到2020年這10年裏，主要家庭用語是華語的家庭從35.6%下降至29.9%，而英語則從32.3%飆升至48.3%。陳志鋭強調：“家長對待學習華語的態度，要比華語的程度更重要。”

新加坡華文教研中心院長符傳豐博士受訪時也説：“維護雙語，人人有責。掌握雙語不僅是掌握多一門語言，也是多一個視角、多一種思維方式看待世界。學好母語更能夠幫助新加坡人建立文化和國家認同，每一個新加坡人都應該主動爭取機會接觸雙語。”

符傳豐説，語文的學習是點點滴滴積累的，不能只寄希望於課外補習。很多家長能夠認識到學好母語、掌握雙語的重要性，但是他們沒有付出實際的行動，尤其可以體現在和孩子日常的對話當中。

他認為，這一代的家長在新加坡雙語教育制度下完成了十多年的母語學習，應該有信心用母語和孩子進行基本的日常對話，這樣的舉動對於孩子來説也是一種行為表率。更進一步的，無論是學好華文的未來市場價值，還是豐富多彩的華文文化與藝術，都可以引導孩子進入華文的世界。

針對“新加坡家長對華英雙語的態度”調查的更多詳情，教育部受詢時未給予回應。