環保意識從小培養 讓孩子看繪本學保育 | 聯合早報

保育與環保意識要從小建立，繪本書最能讓孩子們輕鬆吸收相關知識。

動物世界的大明星如熊貓、北極熊、獅子、長頸鹿往往被選為繪本故事的主人翁，但若要有效建立讀者與自己生活環境的關係，選擇本土物種作為故事主人翁更合適。台灣繪本作家許增巧與新加坡繪本作家Sarah Ang都選擇了這樣的創作方式。

食蟹獴在台灣是環保指標

許增巧2019年創作《來自森林的禮物》時創造了一隻食蟹獴（crab-eating mongoose）阿姨為小松鼠解答森林的奧秘。故事從小朋友手上的積木玩具和家中木製傢俱，追溯到森林，孩子認識樹木的同時，也結識森林中的小動物。

許增巧個人非常喜歡食蟹獴這種小動物，2020年創作繪本《小班做飯糰》時，又為故事主人翁小班設計了一隻食蟹獴作為夥伴。她還為這隻食蟹獴親手製作了一個小雕塑，今年5月底便帶着它來新加坡參加亞洲兒童圖書節。

許增巧為《小班做飯糰》的主角食蟹獴與小男孩小班，製作了雕塑。（鄺啓聰攝）

許增巧接受《聯合早報》訪問時説，在台灣，食蟹獴是一種指標性生物，它出現代表溪流健康乾淨，有溪蟹，有螺。

延伸閲讀

[公園局成功覆育全部三個本地獨有淡水蟹品種

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_05_25_684524) [未見生態大規模受損害 專家籲持續觀察海洋生物恢復情況

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_06_17_688963) 食蟹獴在台灣作家吳明益的小説《海風酒店》中也是重要角色，牽起故事中的原住民神話，同時這隻受傷的食蟹獴也作為小説中生態被破壞的象徵。

台灣食蟹獴的出現，代表溪流健康乾淨。（互聯網）

用沙蟹讓讀者熟悉本地生態

Sarah Ang的新書“Charlie the Sweeper”以沙灘上常見的沙蟹為主人翁。這隻名叫查理的沙蟹每天早上在海邊打掃，遇見漂亮的海螺，神秘的海蛇，美麗的海龜，看到它們各有所長，難免自卑了起來。Sarah Ang希望繪本能鼓勵小朋友建立自信，她也加入本地物種元素，讓讀者在潛移默化中熟悉本地生態。

Sarah Ang新書“Charlie the Sweeper”通過一隻自卑的小沙蟹鼓勵小朋友建立自信。（Sarah Ang提供）

Sarah Ang受訪時説：“這不是一本完全關於保育的書，但我刻意選擇新加坡能見到的動物，因為我相信保育必須從喜愛自然及其物種開始。點出本地生物的特別之處，我希望讀者會更關心它們，保護它們的生活環境免受污染。出版這本書後，有讀者在烏敏島仄爪哇（Chek Jawa）、印度尼西亞民丹島和馬來西亞迪沙魯發現‘查理’時還特地拍照發給我。”

她的另外兩本書“The River That Brings Us Life”和“Three Little Sheep Build A Better Future”直接探討環境課題，前者關於新加坡河，後者從《三隻小豬》童話得到啓發，借三隻小綿羊的經歷講述氣候變化對生態的衝擊。

物種保育不能只集中在明星物種，生態系統由複雜的網絡組成，每個物種都有其角色。但對小朋友來説，科普知識有時顯得太硬，許增巧一般還是以故事為主，不會刻意解説動物的生態特性。但一些如得到政府補助的作品，對方希望加入更多科普內容，她會在書末增加圖鑑解説，不過她發現會仔細閲讀圖鑑的往往是家長和老師。

許增巧會在一些書中加入科普常識。（許增巧提供）

種菜經驗成創作素材

許增巧1973年出生在台北，是個喜愛小動物與大自然的城市人。她大學本科修讀獸醫，畢業後曾當獸醫，但發現獸醫工作與她物種保育的理想有距離，毅然辭職投入教育領域，進入山區的種籽實驗小學工作。2004年學校得到一筆經費打造生態池，師生與周邊社區攜手覆育了一塊林地，許增巧後來與同事郭鬱君攜手創作《生態池的故事》記錄過程。

結婚生小孩後，許增巧成為全職媽媽，也一邊寫專欄和創作繪本。三年前，她成為城市農夫，在台北市一個廢棄的足球場向市政府城市菜園計劃租了一個位置種盆栽菜。上手後，她去年在河濱公園一個市民農場租了一塊地，按照季節種植山茼蒿、福州萵苣、葱、韭菜、高麗菜、青花、番茄、豌豆、茄子、小黃瓜等，如今家中食用的蔬菜都是自己種植的。

許增巧也是城市農夫，在台北租了一小塊地種植蔬菜。（許增巧提供）

許增巧説：“自己種的菜不會像市場買到的那麼大，但會有一個比較特別的蔬菜味道，還不錯啦，種菜可以運動，又有東西可以吃……帶小朋友一起種，他就會知道食物來之不易。我以前有挑食的學生，上完農民課之後摘了菜回家，吃得津津有味，爸媽説孩子平常不吃的。”

這些經驗也能成為繪本創作的素材。許增巧説，即便只是在門口種一盆植物，也足以形成小小的生態吸引昆蟲。她的作品《神秘甲蟲》靈感就來自家中花盆裏突然出現的小蟲，她和孩子觀察小蟲的成長，原來是一隻甲蟲。

對許增巧來説，帶小朋友觀察大自然，叫不叫得出名字一點也不重要，最重要的是觀察；趣味在觀察中，而不是名字，名字可以後來補上。

在新加坡，社交媒體上常有羣組發現有趣物種之後便發文求有經驗的人命名，久而久之就能累積知識庫。

Sarah Ang説：“向孩子們宣傳和培養生態意識，要充滿樂趣和創意。我們需要的不僅僅是一種類型的書，而是大量的書籍，幫助孩子們瞭解問題，知道他們能做些什麼，培養他們對動植物的熱愛。”