【校果】走出課室“採蜜”學母語——裕驅初院母語雙週側記 | 聯合早報

裕廊先驅初級學院在上半年為修讀母語的高一學生舉辦了母語雙週活動，在各類豐富的活動中有一個亮點，即是首次將定位競答比賽（location quiz game）引進母語的教學，讓大家走出課室，在遊戲中學習母語與相關知識，達到寓教於樂的效果。

問題藏在九組二維碼

指定的集合時間還沒有到，興致勃勃的學生已經提前在大講堂入座，期待活動的開始。在這個定位競答比賽中，老師在校園內各處藏了九組二維碼，學生找到這些二維碼後，即可掃碼來到“知識搶答”頁面。學生須運用母語來閲讀，並回答與環境、文化、科技三大主題相關的問題，回答正確即可獲得一分。每組二維碼包含的問題數量不同，總共有40題左右。

老師講解遊戲規則後，學生分為五至六人的小組，在組長的帶領下躍躍欲試。有學生開玩笑説：“待會兒大家會像一羣羣的蜜蜂一樣，飛到校園裏的各個地方去找二維碼——那就是我們的‘花蜜’。”這有趣的比喻讓大家開懷大笑，更是摩拳擦掌，準備分頭去“採蜜”。

老師一宣佈比賽開始，大家就“一窩蜂”地“飛”向校園各處，迫不及待去尋找二維碼。一開始大家都是在一張張二維碼前，五六個人圍繞着一個手機屏幕討論答案，但隨着比賽的展開，有些小組發現這樣做效率不高，於是便分工合作，分派責任。“偵查員”負責尋找二維碼，並拍照傳回給組長；“智囊團”則緊跟組長左右，負責資料查詢和答題。合作方式就像蜂羣的分工——採蜜和釀蜜。一路上，有不少小組的“智囊團”在緊張地討論着答案，時不時聽到歡呼聲，看來是答對題目了。

學生分工合作，有的負責找二維碼，有的負責答題。圖為一羣學生找到隱藏在校園的“花蜜”（二維碼），組長趕緊掃碼。（裕驅初院提供）

比賽的題目相當有特點，既有趣味性，又符合高中母語課程的要求。如：“新加坡正轉型為智慧國，你認為對學生至關重要的能力是什麼”，學生要從“領導能力”“閲讀能力”“數碼技能”，以及“團隊合作”中，選出正確的一項。“智慧國”和四個選項都是學生在課堂上學過的口試話題中所用的詞彙。通過回答問題，學生也能學到“轉型”這個詞語，這就是所謂的輕鬆學習、寓教於樂吧。

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](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_01_24_660029) [【校果】裕驅初院跨學科活動 以身邊的科學激發探索熱情

](https://www.bdggg.com/2023/zaobao/news_2023_09_06_631412) 有些問題的設置比較“刁鑽”，上網搜尋不見得能找到結果，必須綜合各種資料，運用批判性思維進行整合與概括。如：“通過哪些組成部分可以描繪一個特定社羣的文化”，答案到底是：“公共學校、體育館、信仰和價值觀”，還是“藝術、服飾、信仰和食物”，又或是“國家公園、公共博物館、遊樂場所和圖書館”？這些有趣的問題很大程度上激發了學生的鬥志，大家聚在一起上網查詢、討論，甚至幾乎是爭論，母語的學習在不經意間便更上一層樓。

鼓勵學生關注時事課題

一個小時後，比賽結束，學生陸續返回大講堂。老師宣佈分數最高的三組並頒獎給他們，鼓勵大家繼續學習母語。獎品是老師精心準備的小禮物，有傳統零食和遊戲。高一學生沈佩玲分到一盒飛機棋，她開心地説：“真沒想到我的小組會獲得第三名！這個活動拓寬了我的知識面，也讓我掌握了一些文化和科技領域中較為艱深的詞彙。這個活動也令華文課變得更有趣，讓我樂在其中。”

通過定位競答比賽，不僅讓學生更享受學習母語的過程，也激發了他們學習的興趣，在答題的同時也增加了自身的知識儲備量。據瞭解，雖然負責技術的是校外的專業團隊，但比賽中的題目都是由母語部的老師合作完成。

受訪的馬來文教師洛麗娜説：“採用創新的方式進行母語教學，目的是為了豐富學生的母語學習體驗，鼓勵學生關注時事課題，並培養他們的批判性思維。”