更多學府設應用型課程 鼓勵國人提升專業技能 | 聯合早報

有些學生在職業和技術技能方面更有天賦，能夠在實踐和操作的環境中更好地發揮他們的能力。

這正是工藝教育學院和理工學院的領域。它們協助學生掌握行業相關技能，表現十分出色。尤其是我們要支持工教院畢業生在職涯中不斷提升，賺取更高的薪酬。

他們當中許多人還可受益於修讀專業的文憑課程。這就是為什麼我們推出工藝教育學院升學獎。它可支持情況像莫哈末·伊爾凡的人。他2016年畢業於土木與結構工程設計高級國家工教局證書課程。他後來對信息技術產生了興趣，想要更進一步。因此，他最近報讀了工教院的數據中心基礎設施與運營工讀專業文憑課程。升學獎為他的中學後延續教育户頭填補5000元，等他完成專業文憑課程後，他的公積金户頭將得到1萬元的填補。

我希望更多工教院畢業生能像伊爾凡一樣持續提升技能，好好利用工藝教育學院升學獎。我們會全力支持你們！

有些學生獲取專業文憑後（無論是工教院或是理工學院），可以繼續深造。不過，他們需要一種截然不同的學習模式，以發揮他們的強項。這就是為什麼10多年前，當我在教育部工作時，我協助開闢了一條不同的學位路徑。我們稱之為“應用型學位”——更貼合業界、更多實踐學習以及更多的工讀課程。

延伸閲讀

[小學高才教育計劃將更新 讓各校栽培能力較強學生

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_08_19_701796) 兩所自主大學現在開辦這類應用型大學學位課程，即新加坡理工大學或SIT，以及新加坡社科大學或SUSS。

SIT今年較遲時候將搬遷到榜鵝的新校區，就在新的榜鵝數碼園區內，所以將有更多與業界合作的機會。

SUSS也會有新校區，它將為新加坡人在學前教育和社會工作等急需領域，創造更多修讀學位上的機會。

過去，我們或許更看重用腦的技能——智能、分析能力和學術知識。現在，我們也重視其他技能——手的技能，包括手工藝和技術專長；還有心的技能，這在許多需要同理心和人際溝通的關鍵領域都是必需的。

藝術和體育也是我們不能忽略的領域。這就是為什麼我們設立新加坡藝術學院或SOTA。如果我有機會重來，我肯定會選讀這樣的學校！

我們新加坡還有兩所藝術學院——拉薩爾藝術學院和南洋藝術學院，主要提供專業文憑課程。以前，想要修讀更高級藝術課程的學生必須到海外去。但最近，拉薩爾藝術學院和南洋藝術學院合辦了新加坡藝術大學。

投入資源支持國人 全力培養不同能力

這是所私人大學，獨立提供大學文憑，但它得到政府的支持。我們將支持它發展新設施的計劃。我們會為它的籌款努力提供配對資助。我們還將為新大學的新加坡學生提供津貼，和我們自主大學的學生獲得的一致。

因此，當我們談到提供多元途徑時，我們是認真的——我們投入資源支持這些目標，同時全力培養每一名新加坡人的不同能力。

我們的教育體系從來都不是一成不變，而是持續在演變。我們多年來進行了改革，並將繼續大膽改革，進一步完善。我們將堅持高水準，也將擁抱多元和靈活性。學生不會被迫進入限制他們潛力的預設模式，因為每個人都是不同的，有不同的道路，按自己的節奏學習，充分發揮能力和天賦。

這些改革已經在發生。劉國春給我尤其大的啓發。他畢業於烘焙國家工教局證書課程，加入Marche餐廳後擔任組長。劉國春在工藝教育學院學到的知識派上了用場，他帶領的團隊開發了一種可麗餅的烹飪工藝，最終不只在新加坡而是被世界各地的Marche餐廳採納。由於表現特出，他不到三年就獲晉升為助理總經理，是當時亞洲升上這一職務最年輕的人。公司看到了他的潛能，派他到瑞士進修，他後來成為了加拿大的運營總監。他現在回到新加坡，在Marche母公司擔任餐飲服務與運營副總裁。做得棒，劉國春！

我希望新加坡能出現更多像劉國春這樣的成功故事。一個不再因人們的背景或就讀學校而給他們貼標籤或定型的地方；一個每個人都能奮鬥發揮專長，為自己所做之事感到自豪，因努力和工作得到認可的地方。我們一起努力，讓這成為可能！

對於年輕一輩，我鼓勵你們充分利用眼前機會。不管你們的人生起點如何，都會有機會在自己選擇的領域上走得更遠。你們追逐彩虹的過程中，我們會在你們的身邊支持，為你們喝彩！