教育部將加強學校基礎設施以應對教學變化 | 聯合早報
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教育部將積極加強學校基礎設施建設，以滿足不斷變化的教學需求，應對環境和運營等方面的挑戰。
黃循財總理星期天（8月18日）在國慶羣眾大會演講中宣佈，政府將為所有學校提升學習環境和基礎設施，確保每所學校有良好的環境，讓師生們工作學習、交流與協作。
教育部星期一（19日）召開説明會公佈更多細節，將主要通過改善學生的學習空間、教師的工作環境、加強學校與社區的連接，以及增加雨棚、無障礙設施等服務設施這四大方面來實現。
以課室來説，為了確保能夠應對不同規模的教學需求，學校將增加可移動隔板和組建的桌椅，使教學空間更靈活多變。
教育部長陳振聲在説明會後答覆媒體提問時説，教學法將融入更多的科技，所以須打造新的環境，讓學校能有靈活空間和設施應用這些科技，並組織學習活動。（鄭一鳴攝）
陳振聲：打造新環境 融入更多科技
教育部長陳振聲在説明會後答覆媒體提問時説：“教學法會融入更多科技，我們得打造新的環境，讓學校有更大的伸縮性來應用這些科技，組織學習活動。”
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教育部也將繼續翻新圖書館、科學實驗室等設施，進一步打造可促進協作和溝通的學習空間，讓學生能夠開展小組討論等多元的學習活動。
完成圖書館翻新的其中一所學校是明智中學，已在今年2月重開。圖書館的新設計將整牆書架與圓形的座位相結合，陽光透過窗户照進來，形成了一個温馨舒適的學習環境，增進了學生在此享受閲讀的樂趣。圖書館內也設有多功能的空間，學生可以在這裏自習、閲讀或交流討論，也可以在這裏做小組彙報會、讀書分享會或展覽。
教師的福祉也是教育部關注的。陳振聲説，教師也得終身學習，須要讓他們在課室之外擁有學習的空間場所和休息室。
教育部因此也計劃為教師提供更好的工作環境，例如增設多用途的茶水間、方便教職員交流與進行團隊討論，以及可以錄製和準備上課資料的使用室等。
不僅是硬件設施的提升，教育部也將逐步提高學校的網絡覆蓋率，增加教師和學生的雲端儲存空間，並且通過虛擬實境和增強實境等科技，來提升學生的互動學習體驗。
探討通過中央廚房提供餐食
教育部還計劃設計更多與社區共享的設施，並且促進學校之間的社會融合。例如，繼續與新加坡體育理事會合作，設計和開放學校的室內體育館、運動場和遊樂場給公眾使用。教育部也會探索可行的方法，在一些指定的學校建設表演藝術空間、攀巖設施等，讓其他學校也可以共用。
陳振聲透露，未來在食堂、維修和保安等領域，學校會降低對人力的依賴，教育部在積極探索新的模式降低人力成本，例如在食堂運營中採用中央廚房為學校提供和配送食物，讓學生可以吃到並且支付得起多元化的餐食。
教育部還將繼續通過粉刷隔熱塗料、增加風扇、綠植和雨棚等方式，減少氣候變化對校舍的影響。校園內也可增加電梯和坡道，以完善無障礙設施。