徐海娜：GEP教育升級，皆大歡喜 | 聯合早報

新加坡高才教育計劃（Gifted Education Programme，簡稱GEP）自1984年推出以來，一直是精英教育的旗幟。這個計劃篩選出智力超常的學齡兒童，為他們提供資優教育，也是因材施教理念的體現。但是在今年的國慶羣眾大會上，黃循財總理宣佈，政府將以新方式來實行小學高才計劃。這也意味着目前在小三進行、由兩輪選拔考試構成的高才生遴選模式可能取消。

“Gifted”兒童可以被稱為高材生、天才兒童、資優生等，但不管用什麼名稱，這些智力超常的兒童本來就需要“特殊教育”，因為，為大多數人設計的教學，並不能滿足他們的需求。針對這些學生的特殊教育，一般包括“激發潛能”和“情義教育”兩大部分，目標通常聚焦於“個人發展”和“為社會做貢獻”兩個方面。雖然新加坡過去的GEP計劃重點只放在學業能力上，不算是非常理想的資優教育模式，但它仍然是進步的。既然是一個好的模式，為什麼要“升級”，要改變原有篩選機制和配套計劃呢？我想，這也體現出政府對社會現狀的洞察力——雖然原GEP計劃的出發點是好的，實行多年後，卻與初衷漸行漸遠，倒不如及時止損，從頭再來。

現狀是怎樣的呢？為什麼原有GEP項目會跑偏？其實，當黃循財説出這個消息時，不少家庭都如釋重負。有的媽媽上一秒還在輔導孩子，為GEP選拔考試做準備，下一秒爸爸就説，別做了，考試取消了。雖然父母都是肉體凡胎，但望子成龍確實是普遍的夢想。假如説，孩子能夠跳一跳，就進入高才班，獲得去名校上學的機會，家長大多不願放棄這種機會。因此，我們看到坊間面對這種需求的補習班十分興旺，有的常年一位難求。有的家長為孩子同時報讀好幾家不同的高才補習班，甚至不惜重金聘請私人教師給孩子上“私教覆盤課”。什麼是私教覆盤課？從開補習社的朋友那裏才得知，所謂私教覆盤課，就是有的孩子在上GEP課程時沒有聽懂，回家後須要再請私人教師進行單獨和詳細的講解。有人説，新加坡小學存在“看不見的卷”，大概就是這種吧。