中國官方發文：堅決抵制教師損害中共中央權威的言行 | 聯合早報

中國官方發文，要求加強新時代高素質專業化教師隊伍建設，堅決抵制損害中共中央權威、國家利益的言行。

據中新社報道，《中共中央 國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》星期一（8月26日）發佈。

意見指出，堅持師德違規“零容忍”，堅持失責必問、問責必嚴，對相關單位和責任人落實師德師風建設責任不到位、造成嚴重後果或惡劣影響的，予以嚴肅問責。

意見分為總體要求、加強教師隊伍思想政治建設、涵養高尚師德師風、提升教師專業素養、加強教師權益保障、弘揚尊師重教社會風尚等六部分。

在總體要求上，意見提出，到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化，數字化賦能教師發展成為常態，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業之一，形成優秀人才爭相從教、優秀教師不斷湧現的良好局面。

意見提出，引導教師自律自強。引導廣大教師自覺踐行教育家精神，模範遵守憲法和法律法規，依法履行教師職責，堅決抵制損害黨中央權威、國家利益的言行；模範遵守新時代教師職業行為準則，自覺捍衞教師職業尊嚴；模範遵守社會公德，形象得體、言行雅正。加強科研誠信與優良教風學風建設，堅決抵制學術不端，營造風清氣正的學術生態。通過典型案例強化警示教育。

意見指出，堅持師德違規“零容忍”。依規依紀依法查處師德違規行為，對羣眾反映強烈、社會影響惡劣的嚴重師德違規行為，從嚴從重給予處理處分。落實教職員工准入查詢和從業禁止制度。各地各高校要將師德師風建設作為教育系統巡視巡察和督查檢查的重要內容。堅持失責必問、問責必嚴，對相關單位和責任人落實師德師風建設責任不到位、造成嚴重後果或惡劣影響的，予以嚴肅問責。

意見表示，營造教育家成長的良好環境。倡導教育家辦學，落實學校辦學自主權，鼓勵支持教師和校長創新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學特色和辦學風格。推進教師評價改革，突出教育教學實績，注重憑能力、實績和貢獻評價教師，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子等現象，推進發展性評價。