數碼學習營讓千名弱勢家庭學子 趣味學編程拼裝機器人 | 聯合早報

現在正值學校假期，但星期四（9月5日）上午，光洋小學的禮堂人聲鼎沸。約50名學生在沒有電腦和手機的幫助之下，進行編程遊戲。

他們是中區社區發展理事會和大華銀行聯辦的第四季“數碼學習營”的首批學員，來自光洋小學和新光學校。接下來七個月裏，共有大約1000名弱勢家庭的小學生會分批參加為期兩天的數碼培訓。他們將從組裝玩具、設計圖形等趣味活動中，學習與機器人技術、摩斯碼、編程等數碼科技相關的基礎知識。

“數碼學習營”創辦於2019年，如今是第四季，學員總數將達近5000人。這項計劃已獲得大華銀行的200萬元捐贈。

在活動現場，學生們在流行歌曲believer的樂聲中，通過無屏編碼（screenless coding）方法，用馬達、LED、紅外線、麥克風、電池等20多個部件，拼裝出智能玩具車。

光洋小學小五學生尤澤閎（11歲）説：“我平時只能一個人玩手機足球遊戲，今天很開心能和大家一起玩。”

延伸閲讀

[首屆黑客松讓小學生學習藉助數碼技能 應對氣候變化

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_03_12_669630) 光洋小六生黃欣樂（12歲）説：“以往學校假期裏常常和父母到國外旅遊，今年我學到我一直喜愛的編程方法，還可以通過編程拼裝出機器人。”

新光學校常務副校長黎小梅告訴記者，儘管學校小學部每週有一個小時的數碼科技課，但學習營能夠更好地培養孩子們之間的團隊精神。

參與學生都會獲得“數碼製造工具箱”

每個參與學生都會獲得一個“數碼製造工具箱”，裏面有遙控木板坦克、超聲波傳感器、3D筆，以及編程套裝等物件，讓他們回家後可以操練所學。

數碼發展及新聞部長兼內政部第二部長楊莉明在接受《聯合早報》訪問時説，數碼工具箱也可以在家庭中製造孩子與家長互動的機會。“雖然家長不是數碼原住民，但還是能夠給孩子提供一些指導，他們會提醒孩子上網時要小心，也會告訴他們以後與數碼相關的工作機會，這樣孩子們耳濡目染，又有親身體驗，知道如何將數碼科技派上用場。”

新加坡國立大學文學暨社會科學院哲學系講師沈耀發認為，目前許多家長並不清楚孩子們在數碼方面接觸了些什麼，社會急需為家長開培訓課，提高他們指導孩子應用數碼的能力。

“家長和孩子之間的數碼知識代溝，常常讓家長們難以有效履行教育下一代正確使用數碼設備的責任。”