數碼學習營讓千名弱勢家庭學子 趣味學編程拼裝機器人 | 聯合早報
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現在正值學校假期,但星期四(9月5日)上午,光洋小學的禮堂人聲鼎沸。約50名學生在沒有電腦和手機的幫助之下,進行編程遊戲。
他們是中區社區發展理事會和大華銀行聯辦的第四季“數碼學習營”的首批學員,來自光洋小學和新光學校。接下來七個月裏,共有大約1000名弱勢家庭的小學生會分批參加為期兩天的數碼培訓。他們將從組裝玩具、設計圖形等趣味活動中,學習與機器人技術、摩斯碼、編程等數碼科技相關的基礎知識。
“數碼學習營”創辦於2019年,如今是第四季,學員總數將達近5000人。這項計劃已獲得大華銀行的200萬元捐贈。
在活動現場,學生們在流行歌曲believer的樂聲中,通過無屏編碼(screenless coding)方法,用馬達、LED、紅外線、麥克風、電池等20多個部件,拼裝出智能玩具車。
光洋小學小五學生尤澤閎(11歲)説:“我平時只能一個人玩手機足球遊戲,今天很開心能和大家一起玩。”
延伸閲讀
[首屆黑客松讓小學生學習藉助數碼技能 應對氣候變化
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光洋小六生黃欣樂(12歲)説:“以往學校假期裏常常和父母到國外旅遊,今年我學到我一直喜愛的編程方法,還可以通過編程拼裝出機器人。”
新光學校常務副校長黎小梅告訴記者,儘管學校小學部每週有一個小時的數碼科技課,但學習營能夠更好地培養孩子們之間的團隊精神。
參與學生都會獲得“數碼製造工具箱”
每個參與學生都會獲得一個“數碼製造工具箱”,裏面有遙控木板坦克、超聲波傳感器、3D筆,以及編程套裝等物件,讓他們回家後可以操練所學。
數碼發展及新聞部長兼內政部第二部長楊莉明在接受《聯合早報》訪問時説,數碼工具箱也可以在家庭中製造孩子與家長互動的機會。“雖然家長不是數碼原住民,但還是能夠給孩子提供一些指導,他們會提醒孩子上網時要小心,也會告訴他們以後與數碼相關的工作機會,這樣孩子們耳濡目染,又有親身體驗,知道如何將數碼科技派上用場。”
新加坡國立大學文學暨社會科學院哲學系講師沈耀發認為,目前許多家長並不清楚孩子們在數碼方面接觸了些什麼,社會急需為家長開培訓課,提高他們指導孩子應用數碼的能力。
“家長和孩子之間的數碼知識代溝,常常讓家長們難以有效履行教育下一代正確使用數碼設備的責任。”