為特需學校建立代課團隊 讓教師有時間參加培訓等 | 聯合早報

教育部將協助特殊教育學校建立一個集中的代課教師團隊，好讓教師可以抽出時間參加培訓，並支持學校應對教師請假的情況。

教育部長陳振聲在國會答覆議員鄭德源（先驅區）有關照顧特需學校教師身心健康的問題時説，當局將從幾方面與學校與社會服務機構合作。

他指出，教育部將支持學校加強教師和學校領導的專業能力，包括組織學習社羣，分享最佳作業方式。“教育工作者反映，他們很難在工作期間抽時間去參加培訓。教育部將與學校和社服機構聯合建立一個代課教師團隊，在需要時提供代課服務，好讓教師可以參加培訓，或者因病或有急事而請假。”

為了加強特需學校的人力資源，教育部也會探討與這些學校合作為此領域展開聯合宣傳，更有效地招聘教師，並改善人力資源管理與程序。

陳振聲説：“我期待與社服機構和學校合作，使特需學校教師與主流學校教師一樣，被視為受人尊重、充實且富有成就感的職業；讓教師和學校領導有信心他們的晉升和職業發展會和主流學校教師相同，並且不限於學校內部，而是在整體領域的層面。”

延伸閲讀

[推動特需學校數碼化 教育部招標邀業者提供建議

](https://www.bdggg.com/2023/zaobao/news_2023_11_20_647345) [特別學校教師與助理 今年起薪金增幅可達12%及15％

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_03_05_668139)

擬為特需和主流學校教師 提供相互學習機會

此外，教育部計劃為特需學校和主流學校的教師提供相互學習的機會，包括見習或輪調。目前，主流學校的教師已有機會借調到特需學校。

教育部也會與社服機構合作，探討如何為學校的行政和基礎設施提供支援，以實現更好的規模經濟效應。

陳振聲指出，特需學校教師須付出很大的心力，當局會緊密與社服機構合作，照顧他們的身心健康。特需學校已加強措施改善教師的福祉，包括提醒家長尊重教師的個人時間，確保教師在休假時可充足休息。

教育部早前已宣佈為特需學校提供資助，為教師提供具市場競爭力的薪資和專業發展機會。