半數小四中二生每週自主閲讀華文書少於一小時 | 聯合早報

閲讀是學習和提升一門語言的重要途徑，但新加坡華文教研中心的一項調查顯示，約半數小四和中二學生每週自主閲讀華文書籍的時間不到一小時。

華文教研中心近日公佈一份2021年的研究數據，調查顯示，我國中小學生閲讀華文讀物的時間普遍不足。

在華文課和作業要求的閲讀內容之外，46.4%的小四學生和53.8%的中二學生，每週閲讀華文書籍的時間不足一小時；每週閲讀華文課外讀物時間超過兩小時的小四學生不到兩成，中二學生則不到一成。

領導這項研究的教研中心研究組長林進展博士説，研究通過雙語問卷調查的形式，調查統計了本地376名小四和392名中二華族學生的閲讀習慣。雖然調查在三年前進行，但他認為還是能反映現在中小學生的華文閲讀情況，仍舊需要很大的提升，對於近年來中小學生華文閲讀的政策制定、適齡讀物的出版具有重要參考價值。

教育部長陳振聲剛在上星期六（9月14日）的母語學習論壇宣佈從各階段幫助學生學習母語的舉措，也強調母語必須是生活語言，讓學生有機會在校外的日常生活中運用。

延伸閲讀

[特選中學學術幼苗計劃20週年 線上資料庫收錄論文檔案

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_09_02_704636) [華文教研中心調查：高質量語言活動 有助加強孩子華語能力

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_07_15_694590) 教研中心院長符傳豐博士説，現在的學生很少主動去閲讀華文的課外讀物，在學校也主要用英語交流，學生們應把華語當成生活的語言，儘量和華族同學用華語聊天，多聽華語歌曲、新聞、看華文的網絡信息。

個人和家庭因素對學生華文閲讀影響更大

學校、家庭和學生個人三個因素都會影響學生的閲讀態度、閲讀資源的獲取以及閲讀表現。研究顯示，相較於學校因素，學生的個人因素和家庭因素對學生華文閲讀的影響更大。

林進展説，家長的態度和做出的努力十分重要，應儘早為孩子培養自主閲讀的習慣，建立積極正面的華文學習態度。

調查發現，科幻、冒險、偵探故事，以及漫畫類的讀物受到中小學生的喜愛，中學生也會喜歡看歷史、人物傳記類的華文讀物。

林進展説：“興趣是最好的老師，最近遊戲《黑神話：悟空》的熱度激發了很多學生對於《西遊記》的閲讀興趣。家長們應該多去了解自己的孩子對什麼感興趣，再來買書。對於華文程度較弱的學生，也可以先從有聲書等媒介入手，降低門檻。等養成了閲讀習慣，達到一定華語水平後，孩子的自主閲讀會更容易。”

他指出，政府及華文教育界都一直努力為本地中小學生提供豐富的華文閲讀和學習資源，教研中心也出版了不少適合不同年齡層學生閲讀的華文讀物。

育有一名三歲女兒的王家欣（33歲，醫務人員）説，她和丈夫都有不錯的華文基礎，因此堅持在家中和孩子説華語，並且積極培養孩子閲讀華文、講華語的習慣。

她説：“因為在學校幼兒園幾乎都是講英語，像我小的時候在家裏是和媽媽講華語的，我希望女兒也可以在講華語的家庭環境中長大，打好母語基礎。我們會伴隨她的不同成長階段，從圖書館借適合她的華文書，並且每天睡前會有一個小時的睡前故事時間。”