大頭條進校園——包容友愛的社會 | 聯合早報
zaobao
讓我們多去接觸和了解特需者,打造一個包容友愛的社會!我們一起聽聽光洋小學的學生,對打造包容友愛的社會有什麼看法!今年共有來自22所不同特需學校的40名學生,參與國慶禮包設計。他們介於8歲至18歲,通過這個難能可貴的機會,突破自身殘疾的限制,通過藝術創作來表達他們對全面防衞的感受,以及對國家的美好祝願。通過這個活動,表示了新加坡積極打造包容的社會,以及每個人都是國家重要的一員。除此之外,我們還可以怎樣為特需人士創造機會,讓大家更加了解和關懷他們呢? 對他們一視同仁****廖思曼/光洋小五我們的學校旁邊有一所特需學校——新光學校。我們經常會和他們有交流活動。當我與他們互動時,一開始覺得他們大多比較害羞,擔心會很難相處。但經過互動之後,我發現他們其實很友善。每個人都是獨一無二的,無論他們有何不同,我們都應尊重和友善對待、接受和包容他人。 為他們創造機會****陳宇祥/光洋小五我認為特需學生都有自己的閃光點,比如有些人的繪畫、算術能力或記憶力特別強。當他們專注於自己的特長時,反而做得比我們更好。社會應創造一些機會,讓特需人士展示才華,比如設計社區活動的海報或壁畫,這樣他們的才能能被大家看到,培養他們的自信心,讓他們為自己的長處感到自豪。向特需人士學習****偉明/光洋小五我覺得雖然特需人士是弱勢羣體,但是身上同樣有值得我們學習的地方。我常在組屋樓下看到一名特需人士,經常撿起垃圾丟到垃圾桶或回收箱裏,我很佩服他。他用行動提醒了我們,保護環境是每個人的責任。我要把他當作榜樣,好好向他學習。
早報校園 zbschools.sg 是一個讓學生自主學習的數碼平台。它彙集學生報旗下《小拇指》、《大拇指》和《逗號》的精彩內容,通過深入淺出的報道,讓中小學生輕鬆讀新聞。
延伸閲讀
[大頭條進校園——舞台展才藝
](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_08_21_702141)
[大頭條進校園——人工智能力量大
](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_08_03_698481)