用思維導圖 通往學習之路 | 聯合早報

老師用思維導圖（mindmap）讓40名學生學會清楚表達想法，卻不小心讓全班同學成績突飛猛進，班上原本不到10人考到特優成績，一年後竟有超過30人考到特優成績。

中正中學（義順）母語部主任劉玉玲老師（48歲）是今年傑出華文教師獎的得主。劉玉玲受訪時告訴記者，發現很多學生心裏雖然很多想法，但表達出來時常常“東一塊，西一塊”。劉玉玲去年於是決定讓快捷班學生在課堂上實驗使用思維導圖的方法學習中文，並從早報校園網、《逗號》、《聯合早報》等地方找出學生們會關心的新聞課題，在導讀中建立起學生們的詞彙庫。努力了一年後，這批學生在今年校內考試交出亮眼的成績單，更讓劉玉玲欣慰的是，同學們對學習華文的態度也漸漸有所轉變。“看到他們願意主動去接觸華語，是老師教下去的動力。”

用流行歌上課 讓學生更有信心

有的學生在生活中和華文華語接觸得少，即便原本對華文感興趣，也沒信心能把華文學好。聖加俾爾中學母語部主任施偉良（36歲）是今年傑出華文教師獎的另一名得主。為了建立起學生們的信心，他不只使用課文，不同年代的流行歌曲和綜藝節目都是他的教材。“例如《細水長流》是新謠的代表歌曲，是本地華文文化的重要部分。歌詞談到友情的主題，中學生會感興趣。”“在課堂上分享流行音樂、華語綜藝節目，就是讓同學們知道華語可以是他們生活的一部分。”雖然在本地教華文還是會有許多挑戰，但是施偉良認為“在本地教華文的老師都會有使命感，畢竟我們可以成為新加坡雙語教育的推動者，是讓人開心的。”

探究式學習 激發學生好奇心

讓學生在課堂上扮演“小導遊”，向遊客介紹本地景點，另一名獲獎教師葛燕妮在課堂上通過不同的教學方法推動探究式學習，激發學生的好奇心。

她受訪時説：“最重要的是投其所好，將學生的興趣融入課堂，比如一些學生對運動感興趣，就會讓他們自己去探索奧運會有什麼運動項目，學習這些運動項目的華文名稱。”

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[踏出教室 打開學習之門

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_10_24_715755) [早報校園網全新升級 華語談話節目為中學生打造多元學習體驗

](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_10_22_715147) 她受訪時憶述，曾鼓勵兩位性格較活潑的同學組隊參加全國華語講故事比賽，想激發他們的潛能。他們起初對用華語説故事沒信心，但在她不斷鼓勵下，勇敢踏出舒適圈。

“當時他們呈現的故事是全班同學一起想出來的，他們最終贏得銅獎。這對當時即將考小六會考的他們來説無疑是一個很好的鼓勵。”

早報校園網明年全面升級

明年早報校園將推出升級版，以提升師生使用電子報及早報校園平台的整體體驗，升級後的早報校園網為教學提供了更高效便捷的體驗。平台設計簡潔，內容分類清晰，專注於新聞時事和青少年發展；通過潮流資訊、趣味視頻和數碼互動豐富學生體驗，並提供華文口試和模擬試卷等學習資源。全國傑出華文教師獎已經邁入第27年，由《聯合早報》與早報校園聯辦，以及新加坡華文教研中心、新加坡華文教育學會、新加坡華文教師總會、新加坡中學華文教師會協辦，並獲得教育部支持以及陳江和基金會贊助。

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