徐海娜：如何對校園霸凌説“不” | 聯合早報

近期一些有關校園霸凌的事件引起很多人擔憂，不僅家長、教師，很多關心教育的人也都在討論。其中較受矚目的一起是9月23日，啓化小學一名男學生在樓梯口被毆打；另一起是10月3日美廉中學一名中一女生被毆打至耳膜破裂。這兩起事件被揭發，是因為有相關視頻流傳出來，或者有路人報警。是不是還有一些霸凌事件，根本沒有被人注意到、沒有被告發呢？我們該如何預防類似事件的發生？又該如何向校園霸凌説“不”？

校園霸凌是個古老話題，一直在世界各個角落出現。在人們還未做出認真研究的時候，很多文學作品已經反映這個問題，例如英國作家托馬斯·休斯1857年出版的《湯姆·布朗的求學時代》等。校園霸凌涉及人性、社會的種種黑暗面向，似乎是難解的社會痼疾；而且有些霸凌事件成因複雜，單靠紀律和法律無法杜絕，就和刑罰無法杜絕犯罪一樣。但是，我們仍有希望大幅減少它的發生。校園霸凌雖然一直存在，可是公眾的態度一直在變化。要預防和減少霸凌事件的發生，最為關鍵的就是人們的態度。

孩子之間很多霸凌行為的開端，是源於看某個同學“不同”，小到起綽號，大到因為看不慣某個同學的個性或行為，而採取小團體的孤立和打擊；還有的是因為看到某個同學的某種“弱勢”，而希望掌控支配對方。因此，我們在校園和家庭裏，都要加強價值觀教育，讓孩子從小就學會認識人與人之間的差異，不僅要學會包容別人的缺陷，也要學會尊重和欣賞人與人之間的種種差異，真正從價值觀層面埋下對霸凌説“不”的種子。