尚達曼：實習與科技結合 邊學邊工作解決技能錯配 | 聯合早報
zaobao
增加實習機會、讓更多人邊學習邊工作，以及儘可能藉助科技來縮小僱主需求與人們所接受培訓之間的差距，是解決技能錯配問題的方法之一。
在美國華盛頓特區進行工作訪問的尚達曼總統，星期四（10月24日）在世界銀行集團首屆就業問題高級別諮詢委員會的公開爐邊對話上，提出以上看法。
尚達曼是這個委員會的聯席主席。參加路邊對話的還有委員會另一名聯席主席、智利前總統巴切萊特（Michelle Bachelet），以及世界銀行行長彭安傑（Ajay Banga）。
尚達曼在這場對話上指出，創造就業、應對氣候變化，以及維護開放且基於規則的全球秩序，是我們所處時代的三大關鍵挑戰，而創造更多就業機會，是確保成功解決其他兩個挑戰的唯一途徑。
他解釋，無論在任何一個國家，只有通過提升人們的就業，才能為應對氣候變化的措施，以及維持一個開放的世界秩序贏得支持。“這三個挑戰的解決方案相互依賴，但它們也都是等不起的。”
延伸閲讀
[尚達曼總統出任世界銀行新領導職務 助解決發展中國家就業危機
](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_08_13_700556)
[尚達曼訪美：聚焦就業與水資源
](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_10_22_715110)
尚達曼強調，人們必須加快就業創造的步伐，而發展中國家面臨的挑戰最大。他也認為，創造就業必須被視為一個關鍵挑戰，全世界和全球政府，都應該給予全力的關注。
至於就業方面要優先解決什麼問題，尚達曼認為這包括低收入國家兒童發育遲緩、發展中國家教育質量欠佳，以及全球都面對的技能錯配問題。
他強調：“技能的巨大錯配不僅是發展中國家的問題，也是美國、英國等發達國家的問題，但在發展中國家尤為嚴重。人們所接受培訓與市場需求不符的錯配情況，會讓人感受到挫折。”
創造就業能否成功 取決於過程與結果
尚達曼指出，人們必須縮小僱主和教育機構之間的差距，通過增加實習的機會，推廣“雙元制”的教育體系（dual education mode），讓人們邊學習邊工作，並儘可能藉助科技，通過更詳細地瞭解僱主的需求和將它融入培訓課程，來縮小僱主需求與人們所接受培訓之間的差距。
他評價：“一些國家已經在嘗試，並且取得了一定的成功。這需要被複制。”
尚達曼也強調，創造就業是否取得成功，不只要看結果，也取決於過程，因為無論勞方資方都必須通過實踐學習，以技能推動技能，隨着時間的推移在價值鏈上不斷提升。政策制定者的回報也應該來自他所推行的改革，以及與全球經濟的接軌，而不是封閉自守。
世界銀行集團是在2024年8月宣佈成立就業問題高級別諮詢委員會，以應對未來10年市場只會創造4.2億個工作機會，但發展中國家將有超過12億年輕人加入就業行列的危機。