國大引入虛擬實境教學 提升護理系學生技能與信心 | 聯合早報
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護理系學生戴上虛擬實境眼鏡、手握遙控器，彷彿身處醫療環境，可操練如何處理傷口，也可學習如何在手術室與團隊配合。這類創新的護理教學方式不僅可減少人力與資源的消耗，還可讓學生反覆練習，增強信心。
衞生部兼數碼發展及新聞部政務部長拉哈尤星期一（10月28日）在第九屆國際護理教育研討會的開幕儀式上致辭時説，我國正在各種護理環境中採納更多技術，以減輕護士的負擔，但要充分發揮這些技術的優勢，護理教育也須同步發展。
她以新加坡國立大學為例指出，國大將先進技術融入護理課程，採用創新的教學方法，如虛擬實境（virtual reality，簡稱VR），為學生提供安全、可控的體驗式學習機會。
拉哈尤強調：“科技融入護理教育不僅能提高學習質量，也可以激發學生思考如何將這些工具應用於病患護理。 這樣的做法也可進一步提升護理能力，讓學生掌握必要的技術管理技能，為日益數碼化的醫療環境做好準備。”
國大護理系的學生只須戴上虛擬實境裝備，就能隨時走入虛擬病房，為“病患”進行不同的醫療程序，反覆練習，提升護理技能和知識。（新加坡國立大學楊潞齡醫學院提供）
VR模擬醫療程序與手術室 供學生練習
自2021年以來，國大護理系陸續開發創新虛擬實境和人工智能遊戲教材，旨在輔助和加強護理教學。例如，訓練學生在應對病患情緒波動時的臨場反應、測試他們是否掌握好各種醫療程序的技巧、讓他們熟悉手術室環境，以及指導如何與其他醫療人員合作。
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至今已有約1500名護理系學生受益於虛擬實境教學。
國大楊潞齡醫學院李陳愛禮護理學中心本科教育副主任劉秀珍副教授受訪時説，採納虛擬實境教學有助解決實踐資源和場地不足、醫療用品消耗的問題。
她指出，虛擬實境技術便捷，讓學生可不受環境和時間約束，按照個人的學習節奏和進度，也可在家中反覆練習，從而增強信心和效率。
在訓練中，學生佩戴虛擬實境眼鏡後，猶如置身真實病房，可選擇進行靜脈注射、皮下注射、傷口處理或導尿管插入這四種醫療程序的練習。屏幕會即時反饋步驟或操作是否正確，若遺漏步驟，還會彈出提示；學生若未完成所有正確步驟，將無法進入下一環節或須重頭開始。
國大也有提供虛擬手術室的練習，但側重於幫助學生熟悉手術室護士（scrub nurse）的角色與職責。這方面的目標不在於訓練具體技巧，而是讓學生接觸和適應手術室的環境，掌握關鍵流程，並理解醫療團隊中各成員的角色分工。
國大加強合作 開發更多教學新科技
醫學院現有125組虛擬實境設備可供學生租借回家，租期為一個星期，如有需要可延長至兩個星期。不過，基於技術原因，若要進行虛擬手術室練習就沒有可租借回家的設備，而須向醫學院預約使用模擬手術室裏的虛擬實境設備。
不過，劉秀珍提醒，虛擬實境畢竟無法完全還原臨牀操作中的手感，以及對醫療用品的處理。虛擬實境注重的是訓練學生的思維過程、認知能力、解決問題的能力，以及掌握醫療程序的順序。
她説，學生相當喜歡虛擬實境教材提供的靈活性和互動性，但希望能有更多的內容和互動形式。虛擬實境內容仍在不斷發展和提升之中，但由於這些程序完全由國大獨立開發，製作新內容需要較長時間。
她透露，國大醫學院正與其他學府合作開發一款多玩家虛擬實境遊戲教材。此外，醫學院也在探索混合實境（mixed reality）技術，要讓學生在虛擬實境中練習時，也能觸碰到真實的醫療用品和器材。
本屆國際護理教育研討會由國大楊潞齡醫學院李陳愛禮護理學中心與荷蘭科學出版社愛思唯爾（Elsevier）聯合舉辦，從星期天（27日）至星期三（30日）在新加坡博覽中心舉行。
研討會旨在推動全球護理、助產和醫療教育知識與經驗的交流，並首次在亞洲舉行。