交流站:警惕“隱形”霸凌 | 聯合早報
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讀了10月16日《交流站·青年視角》刊登的陳竟文同學投函《你能否分清嬉戲與霸凌?》,引發了我對“嬉戲”與霸凌界限的思考,尤其是在這種傷害以“玩笑”形式出現時,更難以察覺。這讓我聯想到Pick-up Artist(簡稱PUA)。(編按:原意為“搭訕藝術家”,指男性接受過系統化學習、實踐並不斷更新提升、自我完善情商的行為,後來泛指很會吸引異性、讓異性着迷的人和相關行為。)
PUA的本質是通過一系列手段操控受害者思想,這種形式正越來越多地滲透到同齡人之間的交往中。PUA手段日益普遍,也成為霸凌者常用的“洗腦”手法。通過不斷打壓和貶低受害者,霸凌者試圖達到精神控制的目的。
校園PUA,尤其在同齡人之間,可能表現為長期的情感操縱和精神打壓,使受害者陷入不健康的關係或羣體中。尤其當 PUA以“玩笑”或“嬉戲”的方式出現時,旁觀者和受害者都難以分辨其中的惡意。
PUA的核心是通過言語、態度和行為削弱對方的自信,最終達到精神控制。這種霸凌可能使受害者陷入難以擺脱的心理困境,嚴重影響他們的自我認知和心理健康。受害者往往沒有意識到自己正在遭受操控,甚至會將這種虐待合理化,認為自己“活該”,從而加劇心理痛苦。
由於PUA式霸凌具有隱蔽性和持久性,且不涉及身體暴力或言語攻擊,而是通過持續的心理影響改變受害者的自我認知,因此更難被識別。
正因如此,社會應進一步加強對心理健康和校園環境的關注,例如通過心理輔導課程和專家講座,幫助學生識別霸凌和PUA,併為受害者提供支持和資源。通過加強教育和引導,我們可以幫助學生建立健康的社交關係,避免成為PUA式霸凌的受害者或施害者。