交流站：學生當主角增添華文閲讀樂趣 | 聯合早報

我出席新加坡女子中學的華文閲讀節。據瞭解，本屆閲讀節從構思、討論到佈置場地，全程由學生擔任的閲讀大使負責籌備，導師只在旁給予建議和指導。

當天，全校中一、二的學生先在講堂集合，我受邀上台為閲讀創作比賽的優勝者頒獎。獲獎的團隊在第一和第二學段，依據指定的華文書內容，分別以三種創新形式展現：一是通過情節片段的短視頻表演，演繹書中故事；二是重新為一首流行歌曲填詞，以表達書中的主題或人物情感；三是編制讀書小報，用文字記錄他們對書的理解和體會。這些新穎的表達方式，為學生提供展示創意和見解的空間。這有別於傳統的書面讀後感，更加激發學生對閲讀的興趣。

頒獎禮後，所有中一學生前往禮堂參加“閲讀遊戲”活動。我留在講堂，與中二學生一起觀看一部由教育部推廣華文學習委員會和某媒體出版社聯合攝製的微電影《請問你要去哪裏》。這部微電影改編自本地作家林容嬋的同名作品，講述德士司機（由前新傳媒藝人俞宏榮飾演）與乘客、家人及同行之間的互動，反映德士司機的快樂與心酸。這是林容嬋為曾當過德士司機的父親而寫，作為他的退休禮物。

看完微電影后，學生以小組形式，用平板電腦參與用Kahoot進行的問答遊戲，問題涉及劇情細節、人物性格分析和故事發展等內容。這種形式的互動不僅增加學生對原著的興趣，也深化他們對故事的理解。

接着，我到禮堂瞭解“閲讀遊戲”的情況。活動由21位閲讀大使策劃，共設30多個攤位，其中九個是互動遊戲攤位。禮堂內笑聲不斷，氣氛熱烈，學生拿着“積分紙”，三五成羣地在17個畫架前，仔細閲讀海報上的內容簡介和作者介紹等資料。她們隨後用平板電腦掃描二維碼，回答三道線上問題，只要答對兩題即可獲貼紙，完成所有17個問題便可贏取獎品。

這所女校雖然不是特選學校，但華文部主任和教師多年來不遺餘力推動華文閲讀，鼓勵學生養成閲讀習慣，精神可嘉。這次的閲讀節更大膽讓學生主導，從策劃到執行，讓學生根據自己的想法設計活動，值得鼓勵，也值得其他學校借鑑。

閲讀是學習語言的重要途徑。若所有中學都能如這所女校，積極推廣華文閲讀，不僅能幫助學生打下紮實的語言基礎，更能為傳承華族文化和價值觀作出貢獻。

這次閲讀節指定的17本書，大多為外國作家作品，只有兩本為本地作者所寫：大樂的《校園足球日記》和陳帥的《拯救馬尼爾島》。希望明年的閲讀節能多選用本地作家作品，學生在閲讀本土背景的故事時，應該會更有親切感，同時增進對我國多元文化的瞭解。

（作者是華社自助理事會小學華文課程督導）