融入遊戲行業經驗 教學之旅妙趣橫生 | 聯合早報
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34歲的黎俐婷在加入工藝教育中區學院擔任資訊通信科技講師之前，過了七年的“遊戲人生”。
她曾在兩家公司擔任遊戲美術設計師，專注於手機遊戲和一般成本較高的大製作3A遊戲（AAA遊戲）的開發，這段經歷不僅豐富了她的知識和視野，也為她提供了與學生分享的寶貴素材。
她將多年的遊戲行業經驗融入課堂，創造出獨特的學習體驗。她受訪時説：“學生的興趣各不相同，有的希望成為遊戲美術設計師，有的想從事設計或測試方面的工作。我跟他們分享之前的工作經驗，幫助他們發展所需的技能。”
“無論學生對美術、測試還是設計感興趣，我都儘量提供較明確的方向。”這些經驗不僅激發了學生對課程內容的興趣，也提高了她的教學可信度，讓她獲頒工藝教育局的繼續教育與培訓講師獎。
理論與實際遊戲案例相結合 助學生掌握抽象概念
黎俐婷也在持續教育與培訓中心（Continuing Education and Training，簡稱CET）授課。為了讓不同背景的學生更好地理解理論，她設計了生動的教學方法，將理論與實際遊戲案例相結合，幫助學生掌握抽象概念，讓課堂更貼近現實生活。
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“當理論知識很抽象時，將它們與學生熟悉的遊戲結合，能幫助他們更直觀地理解。”
作為成人教育講師，黎俐婷深知終身學習的重要。許多持續教育與培訓的學生希望轉行，因此學習遊戲設計，掌握一技之長。她説：“他們願意學習、重塑自我，這種態度令人敬佩。學生的認真學習，激勵我須確保教學內容真實且有意義。”
除了技能，培養心理承受力和適應能力也很重要。“在遊戲行業，我們要迎合客户的要求，而不僅是滿足個人喜好。這個行業也瞬息萬變，需要不斷學習新工具和技術，才能保持競爭力。”