教育部：離職率維持2%至3% 本地教師總數逐年減少因招聘放緩 | 聯合早報

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2024-12-02

學生人數下降，教育部過去幾年縮小招聘教師力度，我國教學團隊人數因此逐年減少。2021年教師人數減少逾300人，同比下降約1%；之後兩年分別減少逾700人，同比下降約2%，使去年教師總數減至約3萬零400人。　　

根據教育部今年11月公開的常年報告數據，我國中小學、初級學院和高中教師總數自2016年後逐年減少，從3萬3000多人減至2021年的3萬1834人，這個人數到了2022年和2023年分別降至3萬1111人，和3萬零396人。教育部還未公開2024年的教師人數。

教育部答覆《聯合早報》的詢問時説，教育部從2004年至2012年展開招聘活動，把教師團隊壯大至約3萬3000人。那段期間，教育部每年新聘約2000名至3000名教師。之後，當局把招聘重點放在填補離職空缺，併為有需求的科目增加師資。

發言人説，自2019年起，教育部每年平均新聘650名教師。自2018年，離職率每年平均維持在2%至3%。教學團隊縮小主要因近年來的新聘教師減少，這也與學生人數下降的趨勢吻合。學生從2018年的42萬8600人，減至去年的42萬2300人。

去年，我國共有1萬5637名小學教師，比前年少200多人；中學教師人數為1萬2621，比前年少400多；初院和高中有2138名教師，比前年少60多人。我國有超過330所學校。

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根據報告，學生對教師比例在過去三年，每年也略微增加。小學生對教師比例從2021年的14.5增至2022年的14.8, 再增至去年的15.2；也就是説每一名教師負責約15名小學生。中學生對教師比例則從2021年的12.1增至2022年的12.4, 再增至去年的12.6。

針對學生對教師比例，教育部指這個比例在過去10年已有改善。小學方面，這個比例從2014年的16.5減至去年的15.2，中學的比例則持穩，去年的12.6與2014年的12.5相近。儘管比例在過去三年微增，但仍與經合組織國家、美國和英國等的平均水平相當。

發言人説，教育部致力於留住並吸引人員加入教學團隊，會繼續招聘大學畢業生、有專業文憑者和中途轉業者。母語教師方面，當局的目標是培養以本地人為核心的團隊，在所需時聘請一小部分有素質的海外教師。教師的素質是教育成效的關鍵，當局將繼續通過專業發展機會、藉助科技等來支持教師。

國立教育學院副教授陳英泰博士受訪時説，儘管招聘放緩，但本地對母語教師，尤其是華文和淡米爾文教師的需求依然存在，有一小部分缺口得靠海外教師填補。當局在聘請海外教師時，也考慮他們是否能適應本地文化環境、在品格與公民教育扮演的角色等因素。

新加坡教師聯合會秘書長提魯曼（Mike Thiruman）指出，要留住並吸引人員，教育部和學校領導層應探討減輕教師的工作量，減少不必要的職務。此外，教師也反映在指導有行為問題的學生遇到挑戰等。

他説：“教學是一份要求很高的工作，須付出很大心力。教師必須受到尊重，並有時間休息。領導層應打造良好的工作環境，教師希望領導層能理解下屬的需要，允許工作方式靈活變通。”

教育部今年9月宣佈一些改善教師工作的措施，如試行讓教師省去向學生收病假單的行政工作、提醒家長教師無須在工作時間以外回覆他們的非緊急詢問。當局去年底也開始檢討教師工作量，包括研究靈活工作安排是否可行。