美國學生的閲讀成績降至20多年來的最低水平 - 彭博社

美國四年級和八年級學生在閲讀理解方面面臨困難，去年的全國性測試顯示出二十多年來最差的結果。

根據週三發佈的國家教育進展評估結果，2024年參加國會要求的評估的學生的平均閲讀分數有所下降。

“這是一個重大關切，”國家教育統計中心的專員佩吉·卡爾説，該中心每兩年進行一次被稱為國家報告卡的測試。“我們的國家在閲讀方面面臨複雜的挑戰。”

彭博社城市實驗室特朗普的支出凍結備忘錄後住房援助不確定特朗普的聯邦資金暫停威脅州財政紐約地鐵最危險的車站在列剋星敦大道線紐瑟姆招募魔術師約翰遜和古根海姆首席執行官進行洛杉磯重建大約三分之一的八年級學生的閲讀分數低於評估的基本水平，這是評估歷史上最大的低於標準的結果。在四年級學生中，約40%的學生得分低於基本閾值，這是自2002年以來的最大比例。

全國數千所公立和私立學校的超過235,000名四年級學生和230,000名八年級學生參加了NAEP評估，從中抽取代表性樣本。該評估報告三個成就水平的結果：高級、熟練和基本。

如果一個四年級學生無法達到基本水平的結果，他們“可能無法通過文本中的上下文來確定一個熟悉單詞的意思，”國家評估管理委員會的執行董事萊斯利·穆爾頓説，該委員會制定了測試的政策。“這是一項關鍵技能。”

去年的閲讀成績下降與2022年參加評估的學生的結果相比。根據卡爾的説法，這一下降是2017年至2019年首次報告的閲讀理解能力整體下降的一部分。

卡爾指出，閲讀成績下降“不僅僅是一個疫情故事”，而是一個多方面的問題。她提到NAEP的調查結果顯示，越來越少的學生出於樂趣閲讀，教師在作業中也不要求學生進行論文回應。

“學生們也在設備上閲讀，”她説。

儘管結果一直呈下降趨勢，國家評估管理委員會成員馬丁·韋斯特表示，2024年的成績比過去更低且更不平等。

“如果我們繼續未能為學生提供他們需要的機會和支持以趕上，這將對疫情一代的學生——以及我們作為一個國家——造成問題，”他説。“像NAEP這樣的測試所測量的技能對個別學生、長期的就業市場前景以及他們成年後在國家層面的其他方面都很重要。”