教師不再是鐵飯碗，是一件好事嗎？_風聞

近日，教育部教育考試院發佈通知，明確2025年上半年中小學教師資格考試（筆試）報名工作將於1月7日開始。

1月2日，“當教師不是鐵飯碗你還會卷教資嗎”話題衝上熱搜。

據《三聯生活週刊》報道，近日，教育部發文《清華大學大力推進高水平思政課教師隊伍建設》，重點之一，就是提到“實行教師退出機制”。雖然這看起來只涉及思政課，但2024年2月，天津理工大學建立的教師轉崗退出機制就面向所有教師，教學、科研能力“雙弱型”教師須讓出崗位，競聘轉崗。

不止高校老師如此，中小學也一樣。在過去這一年裏，北京市豐台區、天津市西青區都開始探索在中小學建立教師退出機制，打破“一聘定終身”，要讓人員“能上能下，能進能出”。浙江寧波、貴州貴陽、山東平陰縣等多地前兩年就已經悄悄開始試點中小學（幼兒園）教師退出機制，一旦全面推開，哪怕是在編的一線教師，一覺醒來發現丟了飯碗也是完全有可能的事。

報道稱，少子化趨勢日漸明顯、財政吃緊，中小學“現在不順勢而為精簡機構，還要等到什麼時候？”

同時，報道認為，大學教師的狀況要更復雜一些，至少國內高校現在對教師的考核普遍重“科研”而輕“教學”，老師能多發論文，比課堂上教得好更重要。不僅如此，國內大學這些年的競爭機制，與教育市場化不無關係——高等教育已經不是九年義務教育，而是面向學生提供的一項服務，甚至一些大學生也自視為購買了服務的消費者，在這種情況下，各高校逐漸變得像是“市場競爭中的企業”，要考核KPI（高校排名、論文數量等等）、要看效益產出，導師也因此成了“老闆”，既然如此，那不合格的打工人還不能裁員就説不過去了。

但報道也指出，教師這份職業畢竟和打零工接單不一樣，很多人之所以投身其中，確實是出於對孩子、對教育、對學術的熱愛，而當他們發現自己被無情利用時，難免感到幻滅，因為他們所熱愛的集體，並沒有回應他們的深情。

“這並不是説不要改變，而是説教師像所有的勞動者一樣需要尊嚴和權利保障，高素質的專業人才尤其需要健全的機制，否則‘打破鐵飯碗’的結果，就有可能不是‘優勝劣汰’，而是這一行的勞動條件不再足以吸引到那些優秀的頭腦，當他們有更好的選擇時，不用等你清退，他們自己會走。關鍵就在這裏：如果我們不能公平對待教師，就不能指望他們能教育好下一代。”報道最後寫道。

有媒體認為，實施“教師退出機制”，打破“編制保護”，賦予學校和教育局一定的權力，通過製造流動和製造危機，激活教師隊伍，拒絕教師躺平，重新為城鄉學校配備合理的教師隊伍，對整個教師隊伍的結構優化和質量提升是非常必要的。

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