百萬樂子人湧入教輔軟件搞的獵奇實驗，讓全網化學老師集體看紅温了？_風聞

小熊貓丨文

“加納。”

在左一口“米娜桑（大家）”、右一口“艾博（兄弟）”的二次元眼裏，曾是中二時期裝X的口癖；在世界地圖上，它又變成了非洲西部一個低調的小國家。

宇智波佐助名言（加納，日語裏是下次見的意思）

但，你可能想不到，這個發音與“加鈉”完美契合的詞，最近在中文互聯網上卻演變成了一場化學“逝”驗的荒誕狂歡。

“我們先用酒精燈點燃酒精燈，再往試管里加入一些小藥劑，然後加熱……嘶，怎麼沒啥反應啊？不管了，先加鈉！”鏡頭前，UP主故作鎮定地操作着，話音未落，“砰”的一聲巨響，實驗室瞬間化為廢墟。

只留下滿屏網友們如雪花般飄過的彈幕：“還有高手？原來，這才是實驗室製取片狀二氧化硅固體的正確姿勢！”

至於你問我什麼是片狀二氧化硅固體？通俗來説，就是玻璃渣子。

一夜之間，這類以爆炸為唯一終局的抽象實驗視頻，突然一窩蜂地塞滿了我的首頁。

你以為這是某個“化學狂人”在現實中的作死實錄？當然不是。

其實，它們全都誕生於一款名為NB（NOBOOK）實驗室的虛擬軟件——就像一些模擬器類遊戲，這款軟件通過3D仿真和自由交互技術，讓初高中生能隨時隨地，安全地體驗化學實驗。

官方公眾號的宣傳

可以説，這款軟件的初衷是好的。然而，開發團隊卻低估了大家對於“鍊金”的熱情。

小時候把餐桌上所有飲料混成神秘液體的那批人，如今終於在賽博實驗室裏解鎖了終極形態：將一切試劑倒進試管，滿足自己的獵奇心理。

@傲氣風發

起初，這些“鍊金”教程，只在化學相關的小圈子裏面有零星的關注。直到某天，一位抖音博主，往賽博燒杯裏丟下了第一塊鈉……

對“地獄笑話”與“爆炸藝術”更情有獨鍾的樂子人，聞着味兒就來了。這些為正經的實驗室事故視頻貢獻了百萬流量的忠實觀眾，同樣為虛擬的“抽象化學藝術”送來了熱度。

動輒幾百萬到上千萬的播放，讓“加鈉”帶來的爆炸效果，成為了這場虛擬化學實驗狂歡潮的導火索。

往賽博燒杯裏擲入第一塊鈉的“開創者”，是抖音上一位叫做@Kevin的博主。

其實，從他一系列的實驗操作裏，就不難看出他有着強烈無比的“求學”之心，和超越前人的“創新”精神。

比如，他為了能讓酒精燈之間互相加熱，鑽研了酒精燈串聯；而為了能加快酒精燈的反應速率、實現受熱均勻，又探索出酒精燈並聯。

從某種意義上説，他的研究促進了跨學科交流，實現了化學與物理的碰撞。

又比如，為了完成兒時沒有膽量製作的實驗，他將84消毒液和潔廁靈分別加入試管中，進行攪拌，並最終習得了製取氯氣的“古法”。

當然，Kevin也保持着對“鍊金術”的熱情。在粉絲們的盛情之下，他嘗試過用酒精釀酒，並開創性地在酒里加入木炭增添陳釀風味；也烹飪過化學小火鍋，熬製過十全大補湯，怎麼説也算是一位全能性選手。

儘管，在實操過程中，他暴露出了化學基礎不牢固的問題：對實驗目的、實驗結果、製取產物一概不知，試管內各種藥劑的比例添加全憑手感。

好在，化學界最權威的兩句話，他已然悟透。“不管了”，是實驗進行的第一推動力。緊隨其後的，就是每場實驗的重頭戲，“加鈉”。

銀白色的金屬被丟進試管中，與水產生了劇烈反應。

一時間，無數化學老師紅温，併發出了尖鋭爆鳴聲。博主Kevin，收穫了第一條百萬點讚的視頻，一躍成為了幾十萬粉絲的小網紅。

網友們，則被激發了搞“賽博實驗”的興趣。霎時間，各路神仙湧入了NB實驗室裏，爭當實驗先鋒。

最熱門那段時間給人APP幹到教育榜榜一了

有的研究如何高效炸燬試管，有的研究如何在實驗室當上米其林三星大廚，還有的研究如何給化學老師做電子燒杯蛋糕。

你好，主播，這裏是化學實驗室，不是西餐廳

化學老師的電子燒杯蛋糕

但不管實驗目的如何千奇百怪，實驗過程多麼令人瞠目結舌，當實驗進行到最後時，他們都會不約而同地以“加鈉”作結。我懂，這是在致敬他們的傳奇祖師爺Kevin。

就連NB實驗室的APP評價區，也充斥着一口一個“加鈉”的徒子徒孫們。

而當“不管了，加鈉”從個人口號演變為互聯網暗號時，這股荒誕的求知精神開始突破化學的邊界，像病毒一樣蔓延至一切學科的虛擬實驗軟件中……

在這裏，我們能見到比活菩薩還罕見的活閻王：這個病人有點呼吸過緩，該怎麼辦？不管三七二十一，先把肺切了吧，感覺快用不到了。

也可以見到試圖毀滅人類文明的三體人間諜：地球附近沒光？估計是因為沒月球。沒事，我來多放幾個。誒？怎麼爆炸了，也沒加鈉啊？

甚至還有物法雙修的複合型人才，先點燃酒精燈，使電源充分預熱，拿出導線將其串聯，最後打開開關。看吧，根本沒S……

醫學切肺，天文爆炸，物理串聯，化學加鈉。真沒想到，二維動畫不僅炸不死三維的豬，還給炸出了這麼些千年難遇的天才。

可，隨着這些逆天實驗視頻的進一步出圈，“加鈉”成為全網狂歡的標籤時，接連不斷的爆炸開始讓我感到視覺疲勞。

於是，我和其他心懷困惑的人們一樣，對一切的始作俑者Kevin問出了那個問題：主播，你為什麼對加鈉如此地執着？

單純是因為主播特別喜歡鈉？還是他火影忍者手遊玩多了？但當我親自下載了軟件後，我才徹底理解主播對鈉的一片赤誠，從何而來。

你或許想不到，在NB實驗室這個軟件裏，需要VIP才能解鎖全部實驗器材。

而且VIP費用還不便宜，一年一個學科259元，都可以買3A遊戲了。

網友鋭評

至於免費的，大多數是一些用來做實驗的玻璃試管，還有蒸餾水、高錳酸鉀、鐵粉這些化學性質不活潑，沒什麼玩頭的材料。

所以鈉，就成為了這堆免費材料中，最鶴立雞羣的存在。

鈉由於它比較活潑的化學性質，能和水迅速發生反應，產生爆炸。簡直就是樂子人整活時，既經濟又實惠的性價比之選啊！

最開始的Kevin，估計就是這麼想的，才陰差陽錯地鑄就了一個新的網絡熱梗。不過後面，多少是為了視頻的節目效果，才如此專一地加鈉了。

值得一提的是，不知道是為了借軟件火了割一批韭菜，還是因為怕賽博爆炸波及到軟件自身，NB實驗室曾短暫地把鈉從免費區換到VIP限定區裏。

但很快，它又在網友的呼聲下，重新免費。

而為了感謝Kevin送來的免費流量，NB實驗室官方還給他送了個VIP。

只是，即便解鎖了VIP，有了可供選擇的材料，Kevin仍然是不忘初心，堅定地在最後選擇用鈉，為實驗畫上句號。

虛擬世界的鈉，為我們炸出了新的整活、新的樂子。人們樂此不疲地玩着“加鈉”的梗，在賽博實驗中滿足自己的惡趣味，評論區內外都充滿着快活的空氣。

可，娛樂的潮水退去，爆炸的餘波消散，廢墟之下，或許是比玻璃渣更細小，更尖鋭的問題。

之前BB姬的文章裏，寫過一期學校裏閒置的天文台。出乎意料的是，在那期文章做成的視頻評論區裏，我看到了跟今天論題有着微弱聯繫的評論。

一位網友提到，不僅是天文台閒置，有些學校可能實驗樓也上鎖，甚至連化學實驗都沒讓學生做過。下面附和着他的網友也不算少。

而大家歸因後得出的普遍共識，其中之一，就是成本太高。

要支持起一個能起到教育意義的化學實驗室，需要購買足夠的器材藥劑、還需要專門聘請一個管理這些東西、處理實驗廢料的實驗員。

況且，組織學生實驗還有一定的風險，處理風險又需要一筆經費。

就連前段時間教育部將“實驗操作納入初中學業水平考試”的新聞下面，都能見到一些網友評論，上實驗課的次數太少，以至於去上一次實驗課都是特別隆重的事。

在發達城市接受教育的網友們看到這些評論，不免會有些唏噓。而之前吐槽的NB實驗室VIP氪金，現在看上去竟還有幾分符合現實了。

而在教育差異的信息差被揭開後，另一場爭議也隨之浮出水面——一些玩“加鈉”梗、搞抽象實驗的樂子人，正人為地弱化着現實化學實驗的危險性。

其中異議聲最大的，是一羣自稱化圈（化學圈）人的網友。如果你留心看過“加鈉”梗的一些視頻的評論區，偶爾能看到他們奔走的身影。

這裏的化學圈並不是知名的論文期刊，也不是廣義上從事化學的從業者，而是一羣、以熱愛化學、嘗試進行家庭實驗的學生為主的亞文化小圈子。

或許在圈外人來看，會覺得他們有些小題大做。更有甚者，可能會用更激烈的玩梗和笑聲，淹沒這些試圖守護科學嚴謹性的人所發出的聲音。

但事實上，這些化圈人並不排斥虛擬世界裏的加鈉。

搞化學的自己也會做這種梗圖

只是他們擔心，現實裏會有人真的這麼去做。

因為在化圈內部，存在着一批靠危險實驗來作秀、博取流量的中二黨，如今“加鈉”梗的爆火，眾人的狂歡，可能會為那些人提供新的温牀。

真有如此神人

這樣的擔憂並非空穴來風，最近已經有一些為了流量不顧安危的投機者進行實操了。先是酒精燈加熱酒精燈，然後到手掐酒精燈燈芯，最後是加鈉。

請千萬不要模仿！

更可怕的是，評論區下面，甚至還有人在求教程。

還真是惡的傳播無需成本，甭管這仁兄是不是開玩笑，我都有點冷汗直冒、無語凝噎。

畢竟，電子加鈉還能博大家一樂，但如果是現實加鈉，哪天玩嗨了保不齊可就真得“加納”了。

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