廣州教育局明確全市小學課間10分鐘調整為15分鐘，將有何意義？你是否支持？_風聞

2月11日晚，廣州市教育局發佈信息稱，廣州2025年新學期將全面推進校園綜合體育活動不低於兩小時，從即將迎來的2025年春季學期起，全市小學課間10分鐘調整為15分鐘，初中下午課間10分鐘調整為15分鐘。從2025年秋季學期起，全市義務教育階段學校100%落實每天1節體育課。

以下內容來自廣州日報：

課表有微調

多校表示影響不大

課間時間從10分鐘延長至15分鐘，課表也隨之“上新”。學校如何保障其他課時，對學生的在校時間進行“存量盤活”？記者採訪多所學校獲悉，不少學校正依據新規制定新課表，並觀察實施效果，根據實際情況再作調整。

黃埔區新港小學對新學期課表進行微調，課間10分鐘變為15分鐘，上午的“大課間+衞生間”時長從40分鐘變為35分鐘，中午和下午的放學時間各延遲5分鐘。據悉，該校一二年級此前較其他年級提前5分鐘放學，95%的學生參與校內午休託管，時間上的微調對學生後續的活動安排影響不大。

天河區華陽小學新學期作息表顯示，該校週一至週五每天上午安排4節課，下午安排3節課；一二年級中午12:00放學，三至五年級12:05放學；週二至週五，學生每天上午有時長35分鐘的“陽光大課間”，週一、四、五的下午，同學們還有時長25分鐘的“遊戲大課間”。

根據新規調整課間時間後，廣州協和學校小學部將調整班隊活動和道法課時長為20分鐘，增加一節體育活動課。**一二年級每天一節體育課，三至六年級每週四節體育課。**初中部增加一節課後體育活動。該校還結合引入第三方機構的各類體育興趣班，保障學生每天在校的體育活動時間。

黃埔區東薈花園小學黨總支書記郭雲海介紹，課間活動時間延長，不會給學校的課程表帶來影響。經學校的科學安排和微調，基本不會推遲放學時間。

白雲區雲英實驗學校小學部老師吳奕衡表示，學校在保證總課時不變的前提下，對課間活動進行重新規劃，確保學生有更充足的鍛鍊時間。經優化調整，該校放學時間未因課間活動時間延長而延遲。

設計課間“微運動”

有學校融入廣府特色

增加校園綜合體育活動時間，旨在讓孩子們增強體質、全面成長。受訪的多所學校表示，校方正探索創新形式，做好課間“微運動”規劃，鼓勵孩子們動起來。

例如，海珠區寶玉直實驗小學將推動課間活動主題化、多樣化，在滿足學生活動量的基礎上，分層設計內容，其中低年級學生以趣味遊戲為主，中高年級增加團隊運動。學校將開放功能場室，設置“自由活動區”“靜心閲讀角”等區域，滿足學生不同需求。該校還計劃融入傳統文化，開展具有廣府特色的兒童遊戲，如粵韻操、跳皮筋、竹節人、翻花繩等特色項目；開發人工智能及牆上運動項目，例如引入跳繩、跳遠項目的人工智能設備等。

華南師範大學附屬小學老師鍾豔娟介紹，**學校將成立專門的課間活動組織小組，**由體育老師、班主任和學生代表組成，負責規劃和組織課間活動，根據學生的興趣和需求制定活動計劃。

**白雲區雲英實驗學校小學部則增加了學生的户外活動器械，**如短繩、長繩、小沙包等，還設置了許多貼地遊戲模板，如跳房子、九宮格等經典遊戲，並融入加減法、乘法口訣等學科元素。

**新學期，天河區天府路小學將嘗試每天一節體育課，暫時通過跨學科教學的方式補足課時，如把數學與體育、科學與體育、道法與體育等課程相結合。**下學期，學校計劃根據教師編制情況，增加體育老師配比。該校黨總支書記歐陽琪強調，“在調整課時安排時，學校需保證國家課程規定的各學科學習時間和內容，不能顧此失彼，可通過大小課、跨學科課程等形式靈活調整，確保總課時量達標。”

安排教師巡視

加強課間安全保障

**與此同時，學校需要優化管理工作，做好資源提供、安全保障和課程開發。課間活動時間延長後，為加強學生安全管理，新港小學調整了教師的相關職責。**例如，該校一二年級每個課間的前10分鐘，上一節課的授課老師需要負責班級安全管理工作，後5分鐘則由下一節課的授課老師負責。同年級的老師們、值班行政老師也需互助、及時跟進。此外，該校體育科組將指導各班班主任學習並推廣各類課間遊戲。

**雲英實驗學校也增加了課間值班老師和安保人員，每一樓層均有兩名值日老師巡視，並對課間活動進行指導。**學校還將推動老師提高課堂效率，避免拖堂，確保學生得到充分的課間休息。

**寶玉直實驗小學則將指導教師做到安全保障“三到位”，包括每日安排活動場地和設施檢查；每層樓安排教師巡視，引導學生安全活動；培訓學生成為“閃光安全小衞士”協助管理，培養學生責任意識。**該校還將定期徵集學生、教師、家長對課間活動的建議，靈活調整項目。

對於新變化，郭雲海指出，學校需更注重課間活動的管理，確保活動安全、有序進行。**教師的角色也需發生轉變，從課間活動的管理者轉變為共同參與者，與學生一起享受課間時光。**此外，學校需整合更多資源，如體育器材和活動場地等，以滿足課間活動的需求。

讓課間成為學生

“成長的天地”

**實際上，在市教育局新規出台前，廣州不少學校已探索通過安排多樣化的綜合體育活動，促進學生在校期間充分鍛鍊。**例如，海珠區實驗小學此前已落實每天1節體育課；協和學校小學部通過體育課、大課間、課間活動、課後體能興趣班等，促進學生在校運動鍛鍊；東薈花園小學通過特色體育豐富學生的課間活動，利用人工智能輔助管理和設計課間活動，鼓勵教師主動設計並參與課間活動，劃定多樣活動區域，為學生構建“多元課間”，激發學生體育鍛煉的興趣。

課間節奏慢下來，學生才有機會動起來。天府路小學黨總支書記歐陽琪指出，新變化更利於學校開展微課間活動，為學生提供更充裕的上洗手間、上下樓及運動後擦汗的時間。

**“課間時長從10分鐘調整到15分鐘，這不僅是時間的延長，更是教育理念的升級——從‘爭分奪秒趕進度’轉向‘張弛有度育全人’。”**寶玉直實驗小學校長賴海虹相信，延長的5分鐘會給學生帶來神奇的變化，實現5分鐘的教育增值效應，有助於讓每個孩子走出教室、擁抱陽光，在“撒歡”中收穫快樂與成長。

賴海虹解釋道，就像手機需要充電一樣，孩子們也需要及時“充電”。經過每節課高強度的學習後，15分鐘的活動和放鬆就像肥料，能幫助孩子們培養更好的專注力，更高效地應對學習。“這五分鐘還可能成為學生社交創造力的實驗室。前10分鐘孩子們還在商量玩什麼，後5分鐘就能發明新遊戲規則，讓孩子們的互動更加深入，情緒更加穩定。相信課間充分活動的班級，課堂小糾紛將大大減少。這就像給校園生活裝上了‘活力加速器’，不僅讓孩子的身體動起來，更讓思維活起來、讓同學關係暖起來。”賴海虹説道。

“課間活動時間的調整，是立體化的育人實踐。”吳奕衡表示，學校將積極調整、創新實踐，提升學生的身體素質和綜合能力。“讓課間不是時間的縫隙，而是學生成長的天地。”