政協委員、武大校長張平文建議適當擴大“英才班”等選鑑渠道和範圍，你怎麼看？_風聞

據中國教育新聞網5日報道，近年來，我國通過系列舉措不斷提升基礎學科拔尖創新人才自主培養能力。全國政協委員、武漢大學校長張平文認為，面向強國建設目標，人才儲備仍需強化，特別是在基礎學科拔尖創新人才的早期發現、貫通培養等方面仍存在突出矛盾。

在調研中，張平文發現矛盾主要表現在以下方面：一是早期培養缺位，理念亟待糾偏。國家高度重視教育公平，但對有天賦的學生缺乏早期針對性培養，因材施教不足。同時，部分學生以升學為目的參加學科競賽，功利化傾向也制約了競賽這一早期培養髮現機制的良性發展。二是數智教育銜接斷層，大中協同機制仍待完善。目前大中數智教育銜接還遠不夠，中小學數智教育體系不健全，大學有較好的基礎和師資，但對中小學支撐不足。三是選鑑渠道狹窄單一，戰略需求對接有待加強。目前我國的基礎學科拔尖創新人才選鑑渠道，以個別高校的“少年班”“英才班”“卓越計劃”為主，覆蓋範圍十分有限。從現階段國家戰略需求來看，在如空天信息、量子計算等領域，尚未建立明確的選拔和培養通道，早期培養佈局不足。

基於上述問題，如何構建基礎學科拔尖創新人才早期培養體系？張平文建議：一是要重視學科競賽選才功能，建立基礎學科拔尖學生早期培養機制。引導社會正確認識學科競賽，破除以升學為目的的功利化傾向，以賽育才選才，及早發現“好苗子”。

二是要構建大中銜接協同體系，推進數智教育向中小學下沉。張平文提出，在國家教育數字化戰略構架中，強化大學與中小學的銜接協同，共同打造數智教育貫通課程鏈，系統增強數智思維，加強適應時代變化的拔尖創新人才培養。

三是要拓寬戰略導向的選鑑通道，打造急需人才培養新模式。張平文建議，聚焦空天信息、高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進製造和國家安全等國家重大戰略和關鍵領域，依託相關高校學科優勢，適當擴大“英才班”“綜合評價招生”等選鑑渠道和範圍，在“強基計劃”中增設空天信息等急需領域，開通“綠色通道”，給予高校更大招生自主權。

據瞭解，這並不是張平文第一次提出類似提案。

去年的全國兩會，張平文就建議完善拔尖創新人才超常規選鑑機制，優化培養體系，給有創新潛質的學生提供更多選擇。

張平文當時在接受《中國高等教育》雜誌的採訪中表示，“近年來，國家通過‘中學生英才計劃’‘強基計劃’‘基礎學科拔尖學生培養計劃’等，優化招生選拔和培養。但在數量和質量上，都還有一定差距。”

他認為，目前存在的主要問題是：家長對孩子期望過高，不斷加碼施壓，適得其反；拔尖創新人才的早期發現和選拔機制不完善，這類人才往往是“偏才”“專才”，通過高考“全科式”選才模式過於單一，有針對性的個性化選拔機制建設還不足；對此類人才的培養模式不夠科學，需加強對學生天賦的保護，健全轉專業甚至轉學等相關機制。

針對現狀，張平文建議，在保持高考招生穩定的前提下，我國應構建更加多元化的選拔通道；管好用好學科競賽等選拔方式；給予有條件的“雙一流”高校在選育基礎學科拔尖創新人才時一定的自主權，加大基礎學科拔尖創新人才超常規選鑑；要優化培養體系，在成長過程中給予有拔尖創新潛質的學生更多保護、更多選擇。

“高等教育要堅持‘大類招生、大類培養’，給予學生充分的選擇權，如確有天賦特長或興趣發生變化，應在政策上允許學生選擇更適合的專業就讀。”張平文説，“只有加強本研銜接和課程貫通，讓學有餘力的學生能夠自主學習鑽研，才能實現超常規發展和快速成長。”

對於上述建議，有不少網友表示支持和讚賞，認為當前的選拔機制確實“不善於”挖掘一些偏才、怪才和專才，在招生方面給予高校一定的自主權或可解決問題。這些網友還舉出宇樹科技創始人王興興的經歷為例子，稱他曾自曝英語考300次只及格過3次，考研浙大時因英語太差而落榜……

也有很多網友表示擔憂，認為過去並非沒有讓高校自主招生過，但從帶來的結果和影響看，顯然是弊大於利的，給予高校在選育基礎學科拔尖創新人才時更多的自主權，這個口子一旦放開，發展到後面往往會被別有用心之人利用。

值得一提的是，清華大學這個月初剛剛宣佈：決定有序適度擴大本科招生規模，2025年擬增加約150名本科生招生名額，同時將成立新的本科通識書院，着力培養人工智能與多學科交叉的複合型人才，提升創新人才自主培養能力，以服務國家戰略需求與社會發展需要。據悉，該校新增本科生將進入新成立的書院學習。

據央視新聞報道，人工智能正與社會加速融合，也為高等教育帶來機遇。記者瞭解到，當前，清華正深入推進人工智能相關專業人才培養，以期為國家高水平科技自立自強提供有力人才支撐，此次擴招本科生及成立新書院就是其中的重要措施。

據悉，新成立的本科通識書院將匯聚清華優勢學科資源，突出人工智能技術在教育教學、科研創新中的驅動作用，立足人工智能與多學科交叉融合，着力探索人工智能賦能教育教學範式，以培養具有深厚人工智能素養、掌握人工智能技術、具備突出創新能力的複合型人才。清華將在人才培養體系優化、師資隊伍建設、教學資源配置等方面同步發力並對此予以保障。