比半懂不懂更可怕的是什麼？_風聞

　　不懂裝懂。

　　前幾天，我的打卡羣裏有個家長蹦出來了，説我出的題目不嚴謹。我細想了一下，這都是純計算題，只用了加減，連乘除都沒有，怎麼可能不嚴謹呢？

　　然後看了一眼家長貼的她認為不嚴謹的題目，我也是丈二和尚摸不着頭腦：

　　（1+3+5+……+97+99）-（2+4+6+……94+96+100）

　　這個哪裏不嚴謹了？結果也沒出現負數啊~然後家長表示，後面括號裏的數不是等差數列，破壞了規律。

　　説實話，當時我整個人是懵的：我為什麼要按照等差數列的規律出題？為什麼沒有按照等差數列排列出題就是不嚴謹的？

　　事實上，這個題目設計的時候就是反套路的，就是希望孩子們能跌到坑裏去，故意出成這樣。否則的話我把100改成98不就完了？我相信很多孩子就會把100當成98來做，這樣就可以告訴他們做題目的時候審題是多麼的重要。

　　如此精巧的設計，結果你説我不嚴謹？

　　隨後這個家長説道：我問了deepseek，也認為你不嚴謹，接着她就把截圖貼了出來。

　　我定睛一看，她問的是：2,4,6,……96,100是等差數列麼？

　　我什麼時候説過這是等差數列了？以及你問deepseek的問題和你質疑我的那是一個問題麼？

　　之前我也説過，當代不禮貌的四種體現中最無知最無法讓專業人士原諒的就是：我在網上搜了和你説得不一樣。你如果去看病，跟醫生説你講的和網上不一樣，醫生不用大嘴巴抽你那都是聖人。

　　顯然我不是聖人，一通炮轟之後這個家長又説：我找了頂尖大學的數學教授問了，你就是錯的！

　　我更是笑了。你既然能問deepseek這麼文不對題的問題，問教授肯定也一樣文不對題。你別説問教授了，你就是問我自己，我也告訴你這不是等差數列，可我一直沒説它是等差數列，只是讓孩子去計算這個結果罷了。而且數學這個東西好就好在有個客觀標準

　　我就又問了：説吧，你問的北大的誰？

　　她又説：怎麼，頂尖大學只有北大麼？

　　emmmmm，頂尖大學確實不只有北大，不過眾所周知的是，中國大學的數學系分兩種：北大和其他。

　　話説到這個份上，我也懶得搭理了，就以“你錯過了這輩子最好的數學教育資源”結尾，相信她又嘰歪了幾句，不過我已經沒有任何興趣了。當了這麼久的數學老師，第一次碰到要按她的喜好出題的家長。

　　從她的問答中你可以明顯感覺到，這是一個完全不懂裝懂的奇女子。對出題嚴謹性不懂；等差數列算是懂一點（如果真的懂的話完全不會去問別人那是不是等差數列）；和人溝通能力為0。

　　命運把讓你孩子學好數學的鑰匙弄個繩套你脖子上，你一把拽掉然後撇了，還要加一句什麼破鑰匙勒我脖子。。。可憐娃做了什麼孽，攤上你這麼個媽。

　　真的，我的計算打卡，你不配。