特朗普正式簽署撤銷教育部的行政令：是教育變革還是政治作秀？_風聞

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美東時間 3 月 20 日下午，美國總統特朗普一臉認真的坐在辦公桌前，用筆簽署了一項震動美國教育界乃至整個社會的行政令，他要求教育部長琳達・麥克馬洪採取一切必要措施推動教育部關閉，將教育管理權歸還各州。此時，距離他正式就任美國總統剛滿 2 個月。

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特朗普當天在白宮發表講話稱，除核心必要功能外，政府將 “採取一切合法手段關閉教育部”，並會 “儘快關閉它”。然而，包括美國哥倫比亞廣播公司和《華爾街日報》在內的多家美國媒體認為，特朗普有關 “裁撤教育部” 的説法，很大程度上是一種誇張的修辭手法，本質上是在作秀。因為依據美國現行法律，總統想要單方面撤銷聯邦政府機構，在實際操作中面臨諸多法律和現實的挑戰，幾乎不可行。

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首先，從法律層面來看，美國憲法明確規定，聯邦機構的設立與解散須經國會立法批准。特朗普若欲關閉教育部，必須突破這一程序關卡。當前國會政治格局下，共和黨在參議院僅佔 53 席，未達立法所需的 60 票絕對多數，法案通過難度極大。民主黨及教師工會已明確表達強烈反對立場，若強行推進，不僅將引發憲政爭議，更可能招致法律訴訟，使撤銷教育部的舉措陷入長期司法博弈。

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其次，從現實層面考量，教育部在美國教育體系中扮演着重要角色，承擔着制定政策、管理和協調大部分聯邦教育援助等關鍵職責。撤銷教育部將涉及大量的行政和管理工作，包括重新分配教育資金、調整教育政策等，這些都需要時間和資源來完成。此外，撤銷教育部將觸動各州政府、學校、教師、學生以及家長等各方的利益，比如教育權力下放至各州，雖增強地方靈活性，但加劇政策分化與資源分配不均，貧困州教育質量或惡化；聯邦資金轉移至其他機構可能導致管理混亂，弱勢羣體（如低收入學生、殘障羣體）支持被削弱；教育質量監管標準不一，高校認證或受意識形態干擾等等。在兩黨對立你死我活的美國，這個舉措必然引發一系列的政治和法律鬥爭。

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果不其然，在特朗普簽署行政令後，美國國會亞太裔美國人黨團主席孟昭文和教育特別工作組主席馬克・高野發表聯合聲明，稱特朗普的行政令是一個 “非法決定”，國會在面對這一命令時 “絕不能放棄權力”。美國全國教育協會主席貝基・普林格爾在一份聲明中痛斥：“唐納德・特朗普和埃隆・馬斯克通過拆除公共教育來支付億萬富翁的税收施捨，將他們的破壞球瞄準了公立學校和美國農村、郊區和城市社區 5000 萬學生的未來。”訴訟倡導者、紐約州總檢察長利蒂希婭・詹姆斯在一份聲明中表示，解僱教育部一半工作人員將傷害紐約州乃至全國學生，特別是那些依賴聯邦資金的低收入學生和殘疾學生羣體，她批評這一行為 “令人憤慨”“魯莽且非法”。而美國民主黨高層也譴責特朗普關閉教育部的舉動，稱其具有 “毀滅性”，此舉短期降低行政成本，長期或加劇教育不公與社會分裂。

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儘管特朗普已經簽署了撤銷教育部的行政令，但要把它真正貫徹落實下去，困難重重，難於上青天。實際上，白宮發言人也表示，為保留一些有關助學金的關鍵項目，教育部現在不會完全關閉。這意味着特朗普的行政令只是一種象徵性的姿態，更多的意味是耍酷出風頭，符合特朗普一貫的標新立異的風格。在接下來的日子裏，特朗普政府與國會、各州以及教育界之間，圍繞教育部的去留問題，預計還會展開一系列激烈的博弈和鬥爭，而美國教育體系的未來走向，也因此充滿了不確定性。