女子右腳掌截肢戴假肢，體檢不合格難獲教師資格證，你怎麼看？_風聞

據華商報大風新聞報道，近日，四川瀘州27歲雷女士告訴記者，她是大專學歷，4年前從廈門城市職業學院旅遊管理專業畢業，也持有殘疾症，“我生下來腳掌就不太好看，因為是先天性畸形，就截肢安裝了假肢，但日常能行動自如。”

雷女士説，她一直有當教師的夢想，尋思着能考取教師資格證，也好找工作。近日，她前往瀘州市江陽區教體局指定的瀘州市中醫醫院，自費341元參加體檢，結果被認定體檢不通過。

雷女士提供的四川省教育廳印發的《四川省申請認定教師資格人員體檢辦法的通知》（川教[2004]295號文件）、《四川省申請認定教師資格人員體檢工作指導意見》等材料顯示：有下列情形之一者，視為不合格：胸廓明顯畸形，脊柱嚴重側彎超過4cm，前凸或前後凸、強直；兩下肢均有跛行；兩下肢不等長超過5cm；肌肉萎縮，肌力二級以下者。肢體有明顯殘缺，影響功能者，如短臂畸形、斷腿、雙手拇指殘缺或手拇指健存其他四指殘缺，或者一肢體不能運用者（包括裝配假肢）。

雷女士表示，除了右腳掌，其他體檢項目均正常。她辯解説：“文件説肢體有明顯殘缺、影響功能的殘疾人不行，但我穿了鞋子襪子就看不出來，也不會影響上課呀。”“我認為四川省教育廳2004年發佈的這份文件只是地方性法規，而國家的《殘疾人保障法》規定要保護殘疾人的權益，這不是相牴觸嗎？”

對此，瀘州市江陽區教體局工作人員解釋稱：“教師這個職業非常特殊，包括《教師法》也規定了，學校裏的教師承擔的不單是上課環節，不光只是教學任務，還有很多其他的教學活動，比如教師還需要負責學校裏突發情況的處理，組織學生參加活動，包括安全，這對她來講估計還是很有難度的，她在履行教師義務方面就有困難，因為不光是有教學能力，還包括家訪、研學旅行、參加勞動實踐等繁重工作，並不只是上台講40分鐘的課。”

新京報發佈評論指出，過去幾十年，通過高考已有不少殘疾人接受了高等教育，這是社會殘疾人權益保障進步的一個重要標誌。現在，他們中的一些人渴望從事教師職業，在身體條件並不影響完成教學任務的前提下，多給他們一個公平競爭的機會，也是與之相配套的一種權益保障的延伸。同時，剔除一些對殘疾人不必要的、公平存疑的限制條件，為他們打開更大的從教大門，本身也有助於傳遞以人為本、平等、包容的價值觀。這也未嘗不是一種更鮮活的社會“大教育”。

據悉，2021年，教育部對《關於修訂教師資格考試、體檢認定標準中對殘疾人不合理限制的提案》作出答覆。其中明確，將會同相關部門根據殘疾人的具體狀況，申請教師資格的類型，服務對象的類型，充分調研，吸收各省關於教師資格認定體檢規定中好的經驗做法，不斷完善教師資格制度。

早在2013年，修訂後的《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準》，就對於部分肢體、視力及聽力等殘障羣體從教取消了相關限制。

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