全景式回顧抗美援朝戰爭（624）攢錢蓋學校的戰術大師羅春生_風聞

一、少年從軍：革命老區走出的紅軍戰士

世人皆知江西是革命老區，卻鮮有人知在吉水縣這片紅色土地上，曾走出過一位14歲參軍的少年將領。1930年的春天，吉水縣城外的一個小村莊裏，年僅14歲的羅春生正揹着母親縫製的布袋，悄悄跟隨着紅軍的隊伍離開了家鄉。

那時的吉水，家家户户都有親人蔘加革命。羅春生的堂哥羅石生就是當地一支游擊隊的隊長。一天傍晚，羅石生帶領游擊隊路過村子時，看到羅春生正在田間放牛。這個機靈的小夥子一見到紅軍就雙眼放光，纏着堂哥要跟着去打仗。

＂你還小，先回家讀書吧！＂羅石生望着這個瘦小的堂弟，搖了搖頭。可羅春生卻執意要去，他説：＂我雖然年紀小，但我認得路，能給同志們帶路，還能給同志們送信。＂就這樣，在堂哥的引薦下，羅春生成為了一名紅軍通信員。

1931年初，羅春生第一次參加戰鬥。那是在吉水城北的一場遭遇戰中，他肩負着傳遞軍情的重任。敵人的子彈從耳邊呼嘯而過，但少年羅春生卻毫無懼色，彎着腰在戰場上穿梭，將連長的命令準確送到各個戰鬥小組。

紅軍的老戰士們都説，這個小通信員雖然年紀最小，膽子卻不小。在第四次反＂圍剿＂戰鬥中，羅春生曾經冒着槍林彈雨，用草帽裝水，給陣地上的傷員送水喝。那一仗，他的草帽被子彈打穿了好幾個洞，但水卻一滴沒少地送到了傷員手中。

第五次反＂圍剿＂戰鬥爆發後，羅春生已經從通信員成長為一名戰鬥小組長。在一次戰鬥中，他帶領小組利用地形優勢，架設了幾挺機槍，成功阻擊了一支國民黨部隊的進攻。這一仗，讓上級對這個年輕的小組長刮目相看。

1934年秋，中央紅軍開始長征。羅春生所在的部隊也踏上了這條兩萬五千裏的征程。長征路上，年輕的羅春生挑起了百斤重的擔子，和戰友們一起翻山越嶺。在過草地時，他們經常是餓着肚子行軍。羅春生就帶着戰友們挖野菜，找草根，硬是靠着這股拼勁，帶領全班戰士安全通過了草地。

穿過草地後不久，羅春生遇到了他軍旅生涯中的第一位伯樂。時任紅一方面軍某團政委的張震在一次戰後總結會上，特意表揚了這個年輕的班長，稱讚他在帶領班組作戰時表現出的智慧和勇氣。從此，羅春生開始受到上級的重點培養。

二、戰功赫赫：從邊區守護者到東北解放者

1937年，羅春生被任命為陝甘寧邊區留守兵團副營長。這片方圓數萬平方公里的根據地，是中國共產黨的大本營，也是日軍多次掃蕩的目標。羅春生率領的部隊擔負着保衞邊區的重任。

在一次日軍對延安外圍的突襲中，羅春生採取了一個特殊的戰術部署。他將部隊分成三個梯隊，第一梯隊在山頂設置明顯的工事，吸引日軍注意；第二梯隊埋伏在半山腰的樹林中；第三梯隊則繞到日軍後方的山谷。當日軍全力進攻山頂陣地時，三個梯隊形成了一個包圍圈。這場戰鬥，讓一個日軍中隊付出了慘重代價。

1938年冬，日軍對陝北發動了大規模＂掃蕩＂。一支日軍部隊試圖從米脂方向突入邊區腹地。羅春生帶領部隊在一處險要的山口設伏。他讓戰士們在積雪中挖出了一條條戰壕，又用白布覆蓋，與周圍的雪景融為一體。當日軍部隊進入伏擊圈後，紅軍突然發起攻擊，一舉殲敵一個小隊。這次戰鬥中使用的雪地偽裝戰術，後來被邊區部隊廣泛採用。

1940年，日軍對陝甘寧邊區發動新一輪進攻。羅春生此時已經成為留守兵團的一位重要指揮官。他根據邊區地形特點，創造性地提出了＂遊擊防禦＂戰術。在敵軍進攻時，部隊分散隱蔽；待敵軍補給線拉長後，則集中兵力襲擊其補給線。這一戰術使得日軍的多次＂掃蕩＂都無功而返。

1945年抗戰勝利後，羅春生奉命調往東北。作為通化軍分區參謀長，他開始瞭解放東北的新徵程。通化地區山多路險，是連接關內外的重要通道。羅春生充分利用地形優勢，組織部隊對國民黨軍進行圍追堵截。

在一次關鍵戰役中，國民黨軍準備從通化突圍南下。羅春生分析了敵軍可能的突圍路線，在幾處關鍵路口設置了攔截點。果然，國民黨軍選擇了其中一條山路突圍。經過激烈戰鬥，這支企圖突圍的國民黨軍最終被全殲。

1947年，羅春生擔任遼東軍區獨立第一師副師長。在隨後的遼瀋戰役中，他指揮部隊配合主力軍團，切斷了國民黨軍的退路。在一次夜間行軍中，部隊遇到了大霧天氣。羅春生讓每個戰士都在揹包上綁上一塊白布，既能讓後面的戰友看清前面的身影，又不會暴露目標。這個簡單而實用的辦法，保證了部隊順利完成了預定任務。

解放東北後，羅春生的部隊又參加了平津戰役。在攻打天津的戰鬥中，他帶領部隊擔任主攻任務。為了減少傷亡，他採取了＂步炮協同＂的戰術。炮兵首先對敵軍工事進行精準打擊，步兵趁機快速突進。這種戰術不僅降低了己方傷亡，還大大提高了攻堅效率。

三、出征朝鮮：34歲的師長揮師跨過鴨綠江

1950年10月，羅春生接到了出征朝鮮的命令。此時的他，已經是中國人民志願軍第139師師長。這支部隊在解放戰爭中戰功赫赫，被譽為＂鋼鐵之師＂。臨行前，部隊進行了緊張的戰前準備，從武器裝備到後勤補給，都做了周密安排。

10月19日深夜，羅春生帶領139師的先頭部隊，在安東（今丹東）一處偏僻的渡口，悄然渡過鴨綠江。為了避免被敵機發現，部隊採取了嚴格的燈火管制。戰士們用繩子連成一串，摸黑過江。由於事先在江岸佈設了引導標記，整個渡江行動順利完成。

進入朝鮮境內後，139師面臨的第一個難題是如何隱蔽行軍。當時美軍空中力量佔據絕對優勢，白天經常有偵察機盤旋。羅春生命令部隊白天隱蔽，夜間行軍。他還要求每個連隊都要準備偽裝網，一旦發現敵機，立即就地隱蔽。這些措施確保了部隊安全向南推進。

11月初，139師參加了第一次戰役中的温井戰鬥。美軍在温井一線構築了多道防線，配備了大量火力。羅春生採取了＂化整為零＂的戰術，將部隊分成多個小股，從不同方向滲透進入美軍防線。這種打法打亂了美軍的防禦部署，創造了以少勝多的戰例。

在第二次戰役中，139師擔負着切斷美軍退路的任務。12月初的一天，羅春生接到情報：一支美軍裝甲部隊正向北撤退。他立即調整部署，選擇在一處狹窄的山谷設伏。他讓工兵連在公路上埋設地雷，兩側山坡上則部署了反坦克火力。當美軍裝甲縱隊進入伏擊圈後，志願軍展開猛烈攻擊。這場戰鬥，他們繳獲了大量軍用物資。

1951年初，第三次戰役打響。139師在橫城地區遭遇美軍一個加強營的頑強抵抗。敵軍佔據有利地形，火力很猛。羅春生決定採取＂敲首錘腹＂的戰術。他派出一個營正面牽制，主力則從側翼迂迴，切斷敵人退路。這次戰鬥持續了整整一天一夜，最終全殲了這個美軍營。

在橫城以北的戰鬥中，羅春生創造性地使用了＂暗堡戰術＂。他讓部隊在前沿陣地上構築了許多地下工事，每個暗堡都能互相支援。當美軍坦克壓過暗堡時，志願軍戰士就從地下鑽出來，用爆破筒炸燬坦克。這種打法，讓美軍吃盡了苦頭。

1952年春，志願軍在金化以北地區與美軍展開激戰。3月的一天，羅春生在前線指揮所研究作戰方案。突然，幾架美軍戰機俯衝轟炸，一枚炸彈正中指揮所。當戰士們衝進廢墟時，發現師長已經壯烈犧牲。在他的作戰地圖上，還標註着下一階段的進攻路線。

四、未竟的心願：一個樸實將軍的家國情懷

1951年冬，羅春生在前線收到一封家信。信中提到他的侄子羅毅剛考入了軍校。羅春生立即給侄子回了一封信，信中説起自己從軍22年來的一個樸實願望：等戰爭結束後，要回老家蓋一所學校，讓更多的孩子能夠接受教育。

這個願望源於羅春生的童年經歷。1916年，他出生在江西吉水縣一個貧苦農民家庭。當時村裏沒有學校，村民們湊錢請了一位老先生，在祠堂裏教孩子們認字。羅春生只上了兩年私塾，就因為家裏交不起學費而輟學。這段經歷讓他始終惦記着家鄉的教育問題。

1950年春，在出徵朝鮮之前，羅春生曾回過一次老家。看到村裏的孩子們還是在破舊的祠堂裏上課，他當即拿出了自己的一部分工資，委託堂兄羅石生購買木材和磚瓦。他計劃等仗打完回來，就動工建校。

在前線指揮作戰的間隙，羅春生還在筆記本上畫了學校的設計圖。這所規劃中的學校有6間教室，1間圖書室，還要建一個小操場。他還特意在圖紙上標註：教室的窗户要開得大一些，讓孩子們能看到更遠的地方。

1951年秋，羅春生收到了堂兄的來信。信中説，建校用的木材已經準備好了，還請了村裏的老木匠幫忙設計房屋結構。只等他打完仗回來，就可以開工建設。羅春生回信説，等開春就派人把自己的一台縫紉機運回去，賣了添置些學校用品。

在志願軍幹部中，羅春生的生活格外簡樸。他的警衞員回憶説，師長的行李中就一個布包，裝着幾件換洗衣服和一些日用品。每次發了工資，他總是先把一部分錢寄回家，説是要攢着蓋學校用。

1952年2月，羅春生給家裏捎去一封信，信中提到開春後要派人把存在部隊的錢取出來，交給堂兄準備建校事宜。他還特意囑咐，學校建好後第一批招收的學生，一定要把村裏的貧困孩子都收進來，學費從自己的工資裏出。

然而，這封信成了羅春生留給家人的最後一封家書。1952年3月，他在金化前線指揮戰鬥時犧牲。當戰士們整理他的遺物時，在他的筆記本里發現了那張畫得很工整的學校設計圖。圖的背面寫着幾行字：先建六間教室，以後再慢慢擴建，一定要讓村裏的娃娃都能上學。

堂兄羅石生得知噩耗後，帶着村民用羅春生生前留下的錢和材料，在村口建起了一座小學。學校大門上刻着＂春生小學＂三個字，以紀念這位為國捐軀的將軍。直到今天，這所學校依然矗立在吉水縣的小山村裏，見證着一位軍人未竟的心願。

五、精神永存：後人緬懷一位軍事家的風範

1952年4月，羅春生的遺物被整理送回國內。在他的隨身物品中，有一本布面筆記本，記錄着他對戰術運用的思考。其中詳細分析了山地作戰、夜間行軍、伏擊戰等多種作戰方式的特點。這些心得後來被整理成教材，在軍校教學中發揮了重要作用。

1953年，志願軍總部決定將羅春生生前指揮的那場金化戰役作為典型戰例，編入軍事教材。他創造的＂暗堡戰術＂和＂遊擊防禦＂等作戰方法，被認為是解決裝備劣勢的有效手段。特別是在山地作戰中，這些戰術充分發揮了地形優勢，最大限度地保存了部隊實力。

1955年，羅春生的老部下在整理戰史資料時，發現了一份作戰筆記。筆記中詳細記載了1938年那場雪地伏擊戰的全過程。從選擇戰場到部署兵力，再到具體戰術運用，都有獨到見解。這份筆記被收入軍事院校的教學檔案，成為研究游擊戰術的重要參考。

1960年，在羅春生犧牲的金化陣地上，志願軍戰士們立起了一塊紀念碑。碑文記述了他指揮作戰的英勇事蹟，特別提到他在戰鬥中始終和戰士們同甘共苦的作風。據部隊老戰士回憶，羅春生從不要求給自己準備特殊的伙食，在行軍途中常常和戰士們席地而卧。

1965年，江西吉水縣將羅春生生前規劃的那所學校擴建成完全小學。學校專門闢出一間陳列室，收藏着他的部分遺物，包括那本畫有學校設計圖的筆記本、一支舊鋼筆和幾封家書。每年開學時，學校都會組織學生參觀陳列室，瞭解這位將軍的故事。

1975年，軍事科學院的研究人員在整理抗日戰爭史料時，發現了羅春生在陝甘寧邊區時期寫的幾篇戰術文章。文章中總結了游擊戰中的經驗教訓，提出了＂以運制勝＂的作戰思想。這些文章後來被編入《抗日戰爭戰例選編》，成為研究游擊戰術的重要史料。

1985年，羅春生的家鄉為他建起了一座銅像。銅像的底座上鐫刻着他在延安時期寫下的一段話：＂打仗就是打智慧，要用最小的代價取得最大的勝利。＂這句話被當地軍分區作為軍事訓練的指導方針。

1995年，一批志願軍老戰士重返金化戰場，祭奠當年犧牲的戰友。他們在羅春生犧牲的地方發現，當地百姓在附近種了一片松樹，樹下經常有人擺放鮮花。通過詢問得知，這是當地羣眾自發的紀念活動。

2005年，軍事博物館徵集到了羅春生在朝鮮戰場使用過的一個軍用地圖袋。袋中還保存着幾張手繪地圖，上面標註着敵軍陣地、地形特點和進攻路線。這些珍貴的實物資料，為研究志願軍的作戰歷史提供了重要參考。

2015年，吉水縣春生小學的學生們編寫了一本校史手冊。手冊中記載了羅春生生前的建校願望，以及學校70年來的發展歷程。這所始建於1951年的小學，已經培養了數千名學生，其中不少人後來考入軍校，追隨先輩的腳步，投身軍旅生涯。