“4+4事件”的雞娃啓示錄_風聞
苏子娇-知名演员-19分钟前
最近一則醫院的瓜,動靜很大,一時間連保姆和保安都在討論4+4和八年制。事件的積極意義不僅是“學醫的天亮了”,而是長期以來,“憑跳健美操上清華”“把去巴納德説成上哥大”之類,以投機取巧為榮的時代徹底結束了。通過這些方式上來、看似金箔貼身的人,實際工作能力拉胯,都不知道是不是由於多年的路徑依賴,導致遇事就想偷懶鑽空子,硬仗一場也不願意打。在別的行業,可能看不出來,但在手術室這種生死攸關的“正面戰場”,一下就暴露出來。
當事女主,一路資源鋪,真金白銀砸,卻成了妥妥“爛尾娃”。這也啓示了所有家長:不是給孩子一身金光閃閃的履歷,堆砌名校名企,就可以有好前程。關鍵是培養人的內驅力。如果沒有內驅力,飯喂到嘴邊都吃不上,爛泥扶不上牆。
插個題外話,不少人羨慕所謂“老錢風”的鬆弛感,覺得很高級,還企圖模仿——最多模仿個外殼就行了,千萬別學內核。老錢最大的問題就是鬆弛感,這與“不知好歹”一線之隔。只有老錢能做到對一副好牌熟視無睹,毫不珍惜,崽賣爺田不心疼。“今日割五城、明日割十城,然後得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。”——説的就是老錢。比如,張愛玲的父親張志沂,清朝遺少,一輩子鬆弛感拉滿,就知道變賣祖產,導致他的兒子張子靜沒錢結婚,孤獨終老。所以,不要嘲笑“新錢”“小鎮做題家”不高級、常有緊繃感——遇事本就該靜如猛虎,只有事了才能閒看落花。
回到醫療界。
分享一則冷知識:由於長期國內醫生的待遇相較於美國差之天壤,曾經不少優秀的醫生,其中不乏三甲醫院副主任、主任醫師級別的醫生,選擇赴美工作。這種為了更好生活的選擇,無可厚非;早些年,由於醫生的收入較之於投行、諮詢等差距太大,即使接受完協和八年制教育,還是有人選擇不做醫生,其中最有名的應該是作家馮唐。
但為什麼赴美工作的醫生還是非常非常少?
——因為在美國當醫生非常非常難。
這種難,分兩部分。
一是要考很多非常難考的考試。具體的考試種類與要求分數請問Deepseek。但是對於八年制畢業又成為副主任、主任醫師的卷王而言,一件事情只要通過考試就能做到,這就不是事情。所以,這部分的“難”對很多人而言,也許難於上青天,對卷王們反而是最容易的。
二規培。即使做到了國內三甲醫院的主任醫師,如果選擇去美國做醫生,依然要接受美國的規培,其中包括用英文進行坐診,以及法律方面的適應等。尤其是法律方面,美國的醫療訴訟很頻繁,如何與律師溝通,避免官司或贏得官司是重中之重。而且這一規培通常需要持續數年,對於已經做到國內三甲醫院主任醫師這一層級的醫生而言,普遍年齡已差不多40歲,此時還要像醫學院學生那樣搞規培,把流程再跑一遍,很多醫生不接受。而且,通常去美國之後,部分醫生為了match起來相對容易,轉向不需要面對病人、沒有法律糾紛的科研崗或支持崗,但代價是——放棄手術刀;此點很多醫生亦不接受。
所以,不用擔心中國醫療資源流失,醫生本人都未必願意。願意的醫生,很多在中國就不需要拿手術刀,比如在病理科之類。雖然都是八年制臨牀醫學唸完,但還是有些人不需要拿手術刀,除了之前提到的病理科之外,放射科、超聲科、檢測科等支持性科室,以及通常的內科,美國的家庭醫生等也不需要拿手術刀。業內一般默認這類崗位主要給女醫生,而男醫生還是傾向站手術枱、拿手術刀。
很多人吃完瓜,都會説,當事女主這樣的還不如老老實實在國內上高中,然後高考考個八年制,既沒紛爭還省錢。當然,她考不考得上另説。不過,現在潮水退去,引發很多思考,究竟什麼樣的人更適合中國教育,什麼樣的人更適合美國教育?
在中國,曾經一邊倒地批判中國的應試教育,這兩年可能稍微好一些了;而在美國,簡直把中國教育視為明珠,華人孩子暑期回國上培訓班,彷彿去練武功秘籍,讓白人媽媽們好生羨慕。根據觀察分析:除去最頂級和最bottom的極少數極少數——這兩類人不受體系教育的影響,一般中產及以上家庭出生、但個人資質在中等及以下的孩子,和中產及以下家庭出生、但個人資質在中等及以上的孩子,更適合中國教育。而中產及以上家庭出生、個人資質中等及以上的孩子,和中產及以下家庭出生、個人資質中等及以下的孩子,更適合美國教育。
理由是,這四種孩子面對的人生課題完全不同:
第一類,中產及以上家庭出生、但個人資質在中等及以下的孩子,這類孩子最重要的人生課題是守成。所以,中國教育給出的課業壓力和負擔,是他在未成年階段能面對的最大困難。如果連這個困難也不加,按美式的放任自流,他將來幾無克服困難的勇氣與方法,守成很難做到。
第二類,中產及以下家庭出生、但個人資質在中等及以上的孩子,這類孩子最重要的人生課題是突破。而在中國比在美國突破容易得多,簡單來説,中國的學費比美國便宜太多太多。醫學院在中國考上就能上,在美國只有出生大中產才上得起。美國的student loan學生貸款已誇張到,連奧巴馬總統都是在當總統的前幾年才還清。
第三類,中產及以上家庭出生、個人資質中等及以上的孩子,這類孩子最重要的人生課題是拉高上限。中國教育的刷題對他們而言將佔用太多的時間,他們需要的是相對自由,並把時間花在自己的天賦上。在學校不學、老師不教的東西里往往有他們的金礦。
第四類,中產及以下家庭出生、個人資質中等及以下的孩子,這類孩子最重要的人生課題是儘早找到自己的最長板,併發揚成飯碗。中國教育的刷題、補習班之類對他們而言意義不大,因為有“小鎮做題家”,就必然有“小鎮做題者”。關於“小鎮做題者”的定義在《“小城做題者”與“飯圈孩子”》一文中,已解釋過,指的是通過應試教育卷不出來、且無家庭託舉的孩子。他們要的是,比如,雖然考試不行,但做飯很行、美髮很行等等。所以,他們需要的是自信以及有時間為謀生的飯碗進行專門的學習。
以上説的中國教育與美國教育,並不是非要在中國或在美國接受的教育,如果在美國上學天天刷題,暑假回海淀繼續刷題,這就是中國教育或中式教育;比如雖然在中國,但由於極度熱愛烹飪,別人刷題,他研究菜譜和廚藝,天天想方設法如何成為米其林三星大廚,這就是美國教育或美式教育。
當然,歸根結底,人是靠自我教育。