歐美私立名校只收2種人，富人或天才_風聞

【本文由“印加節度使”推薦，來自《英美名校和世家子弟》評論區，標題為小編添加】

歐洲過去沒有公共教育，只有貴族或富豪子女有家庭教師教育，然後是教會神職人員有宗教教育，這些都是私人教育，其他人都是文盲。

現代歐美大學起源於意大利威尼斯，是有一個富二代要學文學，於是找了一個文化人教課，又找了幾個朋友一起分攤費用。這種模式流行後，又有人自己開班授課，授課的人自稱“教授”，組隊租用場地去教知識賺錢。

然後就有資本進入，成立了“大學”來組織“教授”們開班授課賺錢。至此，歐洲才有了私立公共教育。

這類私立大學的目的就是賺錢，不是為了什麼高尚的目標。你是天才但沒錢，大學不會免費教你知識；你是蠢才但有錢，大學歡迎你。

這類私立公共教育發展到普魯士崛起時發生了變化。從馬丁·路德-魏瑪公國-埃納斯特公爵-腓特烈·威廉一世-費希特-威廉·馮·洪堡-裴斯泰洛齊----從1524歐洲開始有義務教育的萌芽誕生----

到威廉一世成立德意志帝國，俾斯麥主政期間，德國的初等教育機構模式已逐漸確定下來。初等學校分初、高兩級，每級4年，計8年，兒童6歲入學，14歲結業，此為強迫實施的義務教育。1872年制定和公佈的《普通初等學校和師資培訓學院的管理規章》（簡稱《一般教育規定》）裏，教學內容涵蓋歷史、地理、自然科學、德文名著、民族詩人主要詩篇，外語選修課（一般都是法文）、繪畫、歌詠、體操、縫紉、家庭工藝等，數學課不僅講授小學、分數，對數、二次方程，平面幾何和立體幾何也包含在內。

建立國民教育制度，強迫兒童義務教育，讓德國走上了異於英法的發展路徑——教育革命-政治革命-工業革命，也讓這個“義務教育先行”的國家快速成長為19世紀歐洲大陸的頭號強國。事實上，1832年基佐成為法國公共教育部長後，就曾派遣庫森去普魯士學習當時全歐洲最優秀的教育體制，但直到1881年6月，法國教育部長費裏制定《費裏法案》，規定國民教育義務性、免費和世俗化原則，兒童的義務教育年限（6-13歲），小學的教學科目,這才奠定了法國現代初等教育制度的基礎。英國國會於1870年通過的《初等教育法》，規定對5-12歲的兒童實施強迫的初等教育，也讓這個保守、傳統的國家有了公立學校。進入20世紀後，普及義務教育已成各國共識，義務教育褪下“宗教色彩”，趨於世俗國家化，由付費走向免費，人人得以受教育。

好了，義務教育的歷史科普完了。但歐美高等教育一直走的是雙軌制。有公立的高等學府，有私立的高等學府，辦學目的不同，收的學生也不同。

正因為有了公立高等學府，那些窮人家的天才得以進入私立高等學府，否則私立名校內全是富二代們，這不糟蹋學校的排名嘛。排名靠學生的成績，大部分富二的成績很可怕的，如私立名校只收富二們，那排名恐怕世界墊底，墊底後就不是名校了，是垃圾堆。

所以，那些歐美私立名校只收2種人，富二或天才。富二創收，天才創名，都是生意，完美組合。

所以，大家對歐美私立名校不用過於關心，你不是富二或天才，是沒機會進去的。

所以，對那些管中窺豹的人，要知道，不是你看到一個黑點然後豹子就是黑色的，不是你看到一個黃點豹子就是黃色的，你把眼睛從管子上挪開，全面的整體的看看豹子，你會發現它是黃底黑點的顏色。