我國最意難平的211大學！犧牲自己拆出多所985，如今卻爭議不斷..._風聞

1952年那場轟轟烈烈的院系大調整，是史無前例的。

在這場資源重組的浪潮中，有的高校借合併一躍成為頂尖名校，也有的大學因拆分而元氣大傷。而其中最具代表性的，莫過於——廣西大學。

她曾擁有媲美頂尖名校的雄厚實力，在院系調整中拆出多個王牌專業，直接助力3所985高校的崛起。然而，當這些被拆分的院系在其他省份熠熠生輝時，廣西大學的發展卻陷入長久的爭議。

民國時期的“南疆清華”

廣西大學（簡稱“西大”）的發展歷程，跨越了近一個世紀。

1925年「新桂系」統一了廣西，為培植建設廣西人才，時任廣西省主席黃紹竑決定成立廣西大學，特意邀請了留德工學博士馬君武回桂籌辦。

1928年，廣西大學的前身省立廣西大學在梧州蝴蝶山創立，首任校長是著名教育家、科學家、民主革命家馬君武博士。學校以“復興中華，發達廣西”為立校宗旨，最初設理、工、農三個學院。

圖源：廣西大學官網

馬君武倡導“學術自由，兼容幷包”，吸引了眾多知名學者前來任教，如李四光、陳望道、陳寅恪等。讓西大擁有豐富的術資源，學術地位頗高，盛極一時。

1936年，廣西省政府將西大從梧州遷至桂林雁山，並將省立師範專科學校併入廣西大學，成立文法學院；省立醫學院併入成立醫學院，學校擴充為理、工、農、醫、文法五大學院。

1939年，廣西大學被國民政府確立為國立大學。這不僅意味着西大獲得了官方的重視和支持，也意味着學校在學術、師資和資源等方面能獲得更多的保障。

過後，西大迎來了其發展歷程中極為關鍵且輝煌的階段。1950年，國立南寧師範學院併入西大，成立師範學院；1952年，毛澤東主席為廣西大學題寫校名，同年農學院獨立建制為廣西農學院。

但1953年的全國高校院系調整，卻讓廣西大學大受打擊。

院系調整中的“大輸血”

1952年，全國高校進行院系調整。不同於其他高校僅僅是被拆分，廣西大學是唯一被拆至停辦的地方重點大學。

她的拆分規模涉及12個院系，佔當時全校院系的80%以上，調整至19所大學：

1. 工學院

礦冶系→ 併入新成立的中南礦冶學院（現中南大學，985）→ 部分師資調入昆明工學院（現昆明理工大學）

機械系→ 併入華中工學院（現華中科技大學，985）

電機系（電力組）→ 併入華中工學院（現華中科技大學，985）

電機系（無線電組）→ 調入華南工學院（現華南理工大學，985）

土木系→ 併入中南土木建築學院（後併入湖南大學，985）

化工系→ 調入華南工學院（現華南理工大學，985）

2. 農學院****畜牧獸醫系→ 併入華中農學院（現華中農業大學，211）

植物病蟲害系→ 調入華南農學院（現華南農業大學，雙一流）

森林系→ 併入南京林學院（現南京林業大學，雙一流）

農藝系、園藝系→ 保留部分師資，參與組建廣西農學院（後併入廣西大學）

3. 文理學院****數學系、物理系、化學系→ 部分教師調入中山大學（985）、武漢大學（985）→ 剩餘師資組建廣西師範學院（現廣西師範大學）

中文系、歷史系→ 主要併入中山大學（985）

教育系→ 調入華南師範學院（現華南師範大學，211）

4. 醫學院****全部醫學資源→ 獨立為廣西醫學院（現廣西醫科大學）

直接成就了中南大學、華中科技大學、華南理工大學、湖南大學四所985；影響了華中農業大學、華南師範大學、南京林業大學三所211；還重組了三所廣西本土院校，廣西農學院、廣西師範學院、廣西醫學院。

這一調整徹底改變了中南地區的高教格局，也使西大成為全國院系調整中犧牲最徹底的地方高校之一****，在1953年被暫時停辦。

圖源：廣西大學官網

直到1958年，在廣西壯族自治區黨委和政府的強烈要求下，經毛澤東主席和周恩來總理的親切關懷，國務院批准廣西大學在南寧恢復重建。

在恢復重建後的幾年中，西大逐步完善了辦學條件，增加了學科設置，擴大了招生規模。學校還積極引進師資力量，加強學科建設，為廣西的經濟和社會發展培

養了大量急需的專業人才。

1961年，廣西工學院和廣西科技學院併入西大，充實了學校的學科實力。過後，學校在教育改革的背景下，進一步調整學科設置，優化專業佈局。1981年，成為全國首批碩士學位授權單位。

1990年代，廣西大學迎來了重要的發展機遇。

1997年，原廣西大學與原廣西農業大學合併，組建了新的廣西大學。這次合併不僅擴大了學校的辦學規模，還進一步優化了學科佈局，形成了涵蓋理、工、農、文、經、法、哲、管等多學科的綜合性大學。

1999年，廣西大學進入國家“211工程”項目建設學校行列，成為廣西壯族自治區唯一的211大學。這一消息曾讓無數廣西人振奮——畢竟，這是對學校重建40餘年努力的認可，也被視為彌補1952年院系調整“歷史創傷”的重要機遇。

但隨着後續的發展，外界卻流言紛飛，説：廣西大學，不過是“政策性211”！

211名號下的現實困境

這一説法，其實並非空穴來風。

首先，西大存在合併後“整而不合”的難題。學科融合緩慢不説（農學與原有工科未能形成交叉優勢），資源分散也是個大問題，兩個校區長期“同校不同心”，行政體系也多年未能徹底整合。

其次是西大的學科沉澱。作為少數民族地區高校，西大相比同期入選的省屬211（如鄭州大學、雲南大學）明顯遜色，且財政支持也相對有限。

在2003年首輪學科評估中，西大無學科進入全國前20%；2017年第四輪評估，最佳成績僅為B+（應用經濟學、化學工程）。對比同批省屬211，鄭州大學有7

個B+，雲南大學民族學獲A+，明顯略輸一籌。

再就是師資能力。西大不僅存在人才引進難的問題，流失也很嚴重。2015年化學學科一次性被挖走3個團隊，轉投深圳大學，就連教師私下坦言：“留在西大，等於放棄學術前途”。

最後則是本土認同危機。廣西前1000名考生中，選擇西大的不足10%；就連當地企業招聘時，常將西大畢業生與“雙非”高校劃歸同一薪資檔。

這些困境，對西大而言幾乎是無解的死結，但西大並未放棄。

圖源：廣西大學官網

近些年，西大在資源有限的情況下，嘗試通過特色化突圍、地域化深耕、錯位化競爭尋找出路。比如利用廣西作為中國-東盟橋頭堡的地理優勢，成立中國-東盟研究院；針對西南岩溶地貌，開展石漠化治理技術研究；與華南理工共建輕工與食品工程聯合實驗室…****

相信在不久的將來，會取得不俗的成績！