工農兵大學生出現的時空背景_風聞

【本文由“印加節度使”推薦，來自《高考已經異化了》評論區，標題為小編添加】

• 左右
• 西方那套教育理念多多少少有其一定合理性，但高考（科舉）顯然更適合中國國情：1）唐宋開始從門閥的舉薦制逐步過渡到科舉制，78年後取消工農兵大學生恢復高考，都是歷史的選擇，有其必然性；2）中國的教育資源遠未極大豐富，無法滿足所有人需求，高考制度雖有人為有意無意漏洞，但仍是現階段相對最公平最有公信力的人才選拔機制，社會重視第一學歷的深層原因也在於此；3）恢復高考近50年，中國經濟高速發展，科技日益進步，工程師紅利造就世界第一工業大國，這些都證明了中國高考制度是相對科學的、適合中國國情的，也是未來領先西方的根本保證。

推薦工農兵大學生起源正是來自於偉大教員對當時教育資源被城市壟斷的憂慮、對形成新的世家、門閥並固化不平等的憂慮。

早些時候，衞生部曾經被批為“城市老爺衞生部”，廣大農村基本沒有現代化的醫療服務，於是誕生了著名的“赤腳醫生”創舉，非常完美地解決了在當時全國都極度缺乏醫療知識、醫療設備、醫療技術現實條件下的農村基礎醫療服務的問題。就我看，赤腳醫生的最偉大成就並非是提供了基礎的醫療服務，而是對整個農村基本衞生常識的掃盲、衞生習慣的普及、

當時，教育資源極度缺乏也是全國性的問題，尤其是大學資源，基本就被城市壟斷了。

正是擔憂形成新的五望七姓之類新的世家和門閥，屠龍少年終成惡龍，所以把進大學入“龍門”的機會分散出去，讓所有寒素有機會進入大學保持社會不至於封閉、固化，就成了一個自然的選項。

簡單點説，推薦工農兵大學生，就是把原來被世家控制的資源收了，直接分配給九品之下的寒門素人，就是把北京、上海的資源分配給了偏遠的縣城、鄉鎮。對照漢代，就是把世家、門閥掌握的察舉權收走，直接分配給了寒門素人。

工農兵大學生之所以沒有取得赤腳醫生那麼大的效果，原因也很簡單，那個時候掃盲才是最主要的矛盾，就象基本衞生常識如良好的衞生習慣和基礎醫療如簡單的發燒腹瀉才是主要矛盾一樣，讓頂級醫生到鄉下做腦外科手術根本就不如讓普通醫生下鄉做結核病防治指導。讓頂多就是初中水平的學生直接進入大學必然導致效率低下難以培養出國家工業、農業、國防、科技現代化急需的人才，叫停也是不得不為之。

任何政策都有其歷史背景，必須要和當時那個一窮二白、文盲率95%（那時候小學二年級都不算文盲）、國家啥都缺乏的現實條件聯繫起來，和偉大教員對王朝週期率、屠龍少年終成惡龍的高度警惕聯繫起來。

國家整體的發展是當時最重要的任務，在“開局一個碗”、周圍全是虎狼（美蘇台印日）的極端惡劣環境下，很多決策是今天生產力全球領先、物質生活豐裕、國家安全有保障的背景下長大的人是很難設身處地理解的。比如解放後曾經留用了大量的舊社會的企業經理（普通工人真不懂管理）、技術人員……，甚至還包括了舊警察！主要是户籍警，還有刑偵警，就是因為管理確實就是一門技術。

綜上，推薦工農兵大學生出發點是遏止、破除世家、門閥對高等教育資源壟斷的一種嘗試，是把察舉權下放到寒門素人以廣開上升渠道的一種嘗試，之所以未能取得和赤腳醫生一樣的成功，是因為當時教育的主要矛盾是掃盲而不是高等教育，高等教育的主要矛盾則是合格的建設國家需要的高技術人才極度缺乏。

再美好的理想也必須立足於現實的物質、社會基礎，推薦工農兵的代價就是國家急需的科技人才產出效率不足。

就今天來看，嚴格的高考制度才是現實中最能保證公平、最能破除世家、門閥壟斷的制度，所有4+4之類用借鑑國外先進經驗、提高素質、挖掘天才之類光環裝飾的，都必然淪為世家、門閥獨佔瓜分的資源，就象察舉孝廉。

借用公知話術套路，嚴格的、一刀切的高考不是最好的制度，但是目前最不壞的制度，也是最能遏制不公平的制度。