高考志願新變化：填報志願注意啥？_風聞

來源：新華社-2025-06/2709:00連日來，隨着各地高考成績發佈，廣大考生陸續進入志願填報階段。

和往年相比，2025年高考志願填報有哪些新變化、新要求？考生在進行志願填報時應注意哪些事項？“新華視點”記者採訪部分高校招生辦負責人、有關專家學者進行解讀。

報考模式有何變化？

截至今年，全國已有29個省區市實行“新高考”。高考模式變化，讓考生填報志願模式也隨之發生變化。

和之前高考模式相比，“新高考”打破文理分科形式，考生除語數外，再自選三門科目參加考試。因此，按文理科類別招生的方式便難以繼續。今年，多數省份採取院校專業組報考模式，高校將選科一致的專業或專業類放在同一組內讓考生進行填報。

以南昌大學為例，針對選考科目是物理加化學的考生，學校設有計算機電子信息類、工程製造類、臨牀醫學類等不同專業組。考生可結合個人需求，選擇專業組裏的相關專業類別進行填報。

“院校專業組招生模式對選科要求更精準，可以更加準確定位招生目標，吸引對專業有濃厚興趣和志向的考生報考。同時，由於每個專業組都有對應選科要求，不同組別可能分數線差異較大，且調劑限組內專業，調劑範圍縮小。”南昌大學招生與就業工作處處長孔愛民介紹。

孔愛民表示，考生在進行志願填報時，應關注組內專業，確保組內所有專業均可接受，避免被調劑到不喜歡的專業；也要注重梯度設計，按“衝穩保”合理分配志願，避免扎堆熱門組導致滑檔。

記者瞭解到，在“新高考”落地背景下，內蒙古自治區自2006年開始實行的即時動態志願填報也畫上句號，今年起開始實行平行志願投檔錄取模式，且採用院校專業組平行志願。

據悉，為引導考生更好了解這種填報模式，內蒙古教育部門進行多輪高考綜合改革政策宣講，組織了“政策面對面”“平行志願面對面”“招辦主任面對面”等宣傳活動，就高考綜合改革政策進行解讀。

“考生應提前研讀高校招生相關文件和信息，在填報志願時仔細查看高校招生計劃、章程，瞭解分析各招生專業及往年錄取信息和院校專業組設置情況，根據成績實際，科學填報志願。”內蒙古自治區教育廳高校學生處（高校畢業生就業服務處）副處長張國民説。

新增專業、新設高校折射哪些新趨勢？

今年4月，教育部公佈2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，29種新專業正式納入2025年普通高等學校本科專業目錄，在今年進行高考招生。

從服務國家戰略的區域國別學、海洋科學與技術，到面向科技發展前沿的智能分子工程、醫療器械與裝備工程，再到聚焦人工智能賦能經濟社會發展的人工智能教育、智能視聽工程……在有關專家看來，這些新增專業充分體現國家戰略、市場需求和科技發展牽引，為考生提供多元的志願填報選擇。

6月15日，考生（右）向武漢大學的招生老師諮詢。新華社記者 劉穎 攝

服務國家戰略，對接市場供需。以浙江為例，相關數據顯示，今年聚焦前沿領域的人工智能、機器人工程、數據科學與大數據技術專業的在浙招生計劃投放量較去年分別增加38%、28%、11%，亟待2025屆考生報考。

華東理工大學招生部門負責人介紹，學校今年擴大人工智能、生物醫藥、新能源、新材料等學科領域招生規模，同時新增“化學工程與工藝和工程管理”“計算機科學與技術和金融學”等雙學士學位項目招生名額，着力培養多學科交叉的複合型人才。

填報志願時，考生既要關注專業變化，也應關注學校變化。今年以來，教育部已發佈多批同意設置本科學校的函。

梳理發現，從地理位置看，這些學校中有設立在廣東的大灣區大學、西藏的西藏農牧大學、吉林的吉林化工大學……地域分佈廣泛；從學校類型看，既有普通高等學校，也有安徽職業技術大學、寧夏職業技術大學等職業本科。

記者瞭解到，這些學校與經濟社會發展需求相匹配，展現出教育服務經濟社會發展的廣闊前景和旺盛生命力，也讓考生在填報志願時的選擇更加豐富。

在有關專家看來，高校進行招生工作時，應加強對新增專業和新設學校的宣講解讀，幫助學生和家長及時解疑釋惑；學生進行志願填報時，也應多做功課，避免盲目跟風，忽視專業內涵。

個人能力、職業規劃和社會需要相結合

不久前，教育部“陽光志願”信息服務系統全新升級上線。系統開通31個省份本專科普通批次志願篩選服務。考生可依據本人高考成績（位次），參考歷年錄取情況、院校及專業滿意度、就業狀況及跟蹤調查等多方面數據，個性化篩選志願。

這是6月10日拍攝的諮詢活動現場。遼寧省內外近八十所高校招生部門為考生提供志願填報指導。新華社記者 吳青昊 攝

有關專家認為，考生填報志願應遵循“以成績為基礎，以興趣為導向，以發展為目標”原則，注重將個人能力、興趣愛好、職業規劃和社會需要相結合。

找準個人實際——

在復旦大學本科生招生辦公室主任石磊看來，熱愛是堅持的動力。“考生要明確自己到底喜歡什麼專業、未來想成為怎樣的人。沒有所謂的冷專業、熱專業，只有適合與不適合你的專業。”

“我們鼓勵考生通過心理測評、專業匹配度分析等進行自我評估與探索，初步篩選出心儀的院校和專業。”浙江省教育考試院相關負責人説，“各地也遴選部分骨幹教師、招生部門工作人員、專家學者等組成本地誌願填報諮詢指導隊伍，為考生提供指導，優化志願方案。”

把握社會需求——

專家認為，近年來，數字技術、生物技術、新能源、新材料、低空經濟等新興產業、未來產業和民生緊缺領域等相關專業招生規模顯著擴大，呈現出質量和數量同步提升的趨勢。

“這也提醒考生填報志願時，應結合人生規劃與經濟社會發展需求，兼顧‘興趣+行業趨勢’。考生也可重點關注新增招生專業、雙學士學位項目，這些都面向國家戰略、科技前沿及市場需求領域，發展前景好、市場需求大，有利於將個人成長與經濟社會發展相結合，實現高質量充分就業。”孔愛民説。

主動規劃生涯——

不少一線教師認為，學生要明確職業目標、主動規劃生涯，長效化、系統化的志願填報輔助應貫穿整個高中階段。

杭州學軍中學學生髮展指導中心負責人邱許超表示，無論是高考試題方向，還是填報志願方式變化，都説明學生需要更早進行“真實職業情景帶入”。“高中階段就要充分激發學生職業生涯規劃內驅力。”

“近年來，學校畢業生中選擇報考‘強基計劃’的比例逐年增高，這表明越來越多學生在高中階段已經明確專業方向。”上海市嘉定區第一中學校長李元説，“高中教育要儘可能地幫助學生找到個人志趣所在，引導他們更好確立人生目標。”（記者王鵬、吳振東、俞菀）