發達國家真的會教給留學生核心技術嗎？_風聞

都2025年了，大家就不要再開口閉口國內國外，你只要還是在地球上，你就很難在教育系統中學到核心技術。

什麼是核心技術？能夠形成技術壟斷，實現終端產品巨大盈利就叫核心技術。能直接和資金掛鈎的知識憑什麼要教你？對於openai而言，他們的核心技術是完善的大模型訓練和推理基礎設施、自動損失精度預測模型、產生海量優質文本數據的pipeline，而不是A會上面一堆水文裏面提的什麼奇奇怪怪的方法。對於99%的人而言，他們就算去四大進行進修，他們也大概率只能停留在學術這個階段，他們沒有機會也沒有資格親手完成一個大模型的開發構建，邏輯迭代，並基於這些寶貴的工程認知去參與基礎設施的開發。

對於intel而言，他們的核心技術也不是什麼CPU的五級流水線架構，也不是那些你在黑書上能看到的一大堆複雜的優化複用機制，那個有用嗎？有用，那個很難嗎？很難。但是抱歉，在真實的CPU開發中，比如DRAM的多級cache，每一級的cache都是一整個團隊在完成，而學校是不可能有足夠的時間和優質師資去教學生這些極其繁瑣的細節的，想教也沒時間教。大部分知道一部分技術的工程師都會選擇留在intel擠牙膏，能進高校教書是什麼類型的，大部分對創新和學術更加感興趣。他們自己有核心技術早就創業去了。

發現很多人產生疑惑的這個思維很正常，這暴露了目前我們工科教育最大的問題：很多人還在下意識地用理科的思維去看待工科。因為我們的義務教育全都是理科和文科，一些發達地區可能會有完善的音樂和美術教育。很多人在10年半載的學習中，已經形成了固化的理科思維或者文科思維，這不能怪他們，因為人總喜歡先入為主地去思考問題，對於那些沒見過世面的小地方高考生，這更是如此。工科不是做題做出來的，工科學習的精髓是什麼？是不斷試錯的能力，是不斷在現實工程中應用理論知識的能力，是把工程問題進行抽象的能力。而不是做題的能力。

不斷試錯是要花錢的，比如下面這三個學科：計算機，電子信息，生物製藥，它們的試錯成本：計算機<電子信息<生物製藥。因此，有人説生物是天坑，為什麼？説到底沒錢呀，一款藥物從發現位點到臨牀，再到CFDA認證，至少要8億才能啓動，電子信息做IC80nm工藝流片一次要幾百萬，計算機每次運行只要耗電，電幾乎不要錢。當然，賺的錢也是一樣，計算機<電子信息<生物製藥。

國內外的成功在工科方向創業的大佬，無論是大疆，宇樹科技，特斯拉還是微軟，創始人團隊全部無一例外，都是12歲之前就對自己未來要做的領域非常感興趣，且花錢花精力去玩了。比如大疆的創始人，從小就是玩航模玩大的，李老師當年問他想要做什麼課題，他否決了所有李老師給的課題，選擇了自己最感興趣的飛機，大疆一開始也是給航模愛好者做航模配件起家的。直到現在，大疆把無人機做到了全球第一，所有技術全部閉源，這就是核心技術，人家憑什麼讓你知道。

宇樹科技也差不多，人家雖然並不是名校出身，但是他從小就非常喜歡折騰各類機械裝置，創立宇樹後，只花了10年不到，就做出了世界第一的機器狗，價格只有波士頓動力的40分之一，但是功能完備到已經列裝解放軍了，美軍最近也在尋求和宇樹科技的合作。

所以説，我並不想要直接回答這個問題：發達國家真的會教給留學生核心技術嗎？，當你真正從小培養出“計算思維”、“工程思維”、“數學思維”和“實證思維”四種思維後，這個問題本身就顯得非常奇怪了。懂了嗎？

國內各類文科院校和藝術院校應主動開拓國際市場！讓老外花錢來學琴棋書畫！