支教日記第六天：約分遊戲中的魔法課堂_風聞

支教日記第六天：約分遊戲中的魔法課堂

□孫佳麗（物理與電子科學學院2301班）

清晨的陽光透過教室的玻璃窗灑進來，照在孩子們期待的臉龐上。今天是我作為青青萌芽實踐隊隊員在黃石市陽新縣排市鎮明德小學支教的第六天，要帶領這羣活潑可愛的孩子們探索"約分"的數學奧秘。看着他們躍躍欲試的樣子，我知道今天又會是充滿驚喜的一天。

為了打破“約分很枯燥”的刻板印象，我設計了一個特別的開場。我舉起一個切成12份的圓形紙板問道：“同學們，如果我們吃掉其中的8塊，該怎麼表示呢？”孩子們異口同聲地回答：“8/12！”這時我神秘一笑：“那能不能用一個更簡單的分數表示呢？”

教室裏頓時安靜下來，幾十雙眼睛裏滿是思索。突然有個孩子猛地站起來：“老師！可以都除以4！變成2/3！”這個回答立刻引來一陣歡呼。我順勢拿出準備好的各種分數卡片，正式開啓了今天的約分之旅。

今天的重頭戲是“約分大闖關”遊戲。我把全班分成四個小組，每個小組都領到一套特製的分數卡片和答題板。遊戲規則簡明易懂：每組輪流抽取分數卡，全組討論約分結果，最快給出正確答案的組得分。“3，2，1，開始！”隨着我的口令，教室裏瞬間沸騰起來。平時安靜的女生組今天格外活躍，抽到18/24時，立刻有人高聲喊道：“除以6！3/4！”男生組也不甘示弱，遇到15/25時，很快就有人準確説出“3/5”。

最有意思的是，遊戲過程中孩子們自發總結出了約分技巧：“先看是不是偶數”，“數字加起來能不能被3整除”。這種自主探究的學習方式，遠比我單純講解要有效得多。

遊戲進行到一半時，我突發奇想邀請同學們自己設計題目。有個孩子創造性地出了36/48，還得意地補充：“這個要除以12哦！”更讓我驚喜的是，平時數學成績平平的學生，竟然完美解答了這道題。

看着孩子們互相出題、互相解答的熱鬧場景，我突然意識到：這不就是最理想的學習狀態嗎？他們不再是被動接受知識，而是主動探索、互相啓發。有幾個孩子甚至開始爭論哪種約分方法更快，這種思維的碰撞正是數學課堂最珍貴的時刻。

下課鈴響起時，孩子們還沉浸在數學遊戲的快樂中。有個孩子跑過來問我：“老師，約分是不是就像給分數‘減肥’？”這個可愛的比喻讓我忍俊不禁。更讓我感動的是，課後批改作業時發現，今天關於約分的練習題正確率特別高，連平時經常出錯的同學也都掌握了要領。

走在回宿舍的路上，我的腦海裏還回蕩着孩子們歡快的笑聲。這六天的支教經歷讓我深深體會到：教育不是灌輸，而是點燃。當知識以遊戲的方式呈現，當課堂充滿歡聲笑語，學習就變成了一件自然而然的事情。期待明天的課堂，期待和孩子們繼續在數學的海洋裏快樂遨遊！